教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合操作活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形平移和在方格紙上畫(huà)平移圖形的過(guò)程。

　　2.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　3.在探索簡(jiǎn)單圖形平移的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、在方格紙上移動(dòng)圖形（課本第５頁(yè)的做一做）：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生邊操作、邊交流。

　　先讓學(xué)生把紙片放在方格紙的中間位置，再把紙片向右平移５個(gè)方格，然后交流平移的過(guò)程、方法、結(jié)果。通過(guò)交流使學(xué)生了解把一個(gè)圖形平移幾個(gè)方格，只要看圖形一條邊平移的格數(shù)即可。

　　2.將紙片從Ａ處向下平移到Ｃ，方法同上。重點(diǎn)了解學(xué)生平移的方向和位置是否正確。

　　3.想一想：把紙片從Ａ處向左平移到Ｄ的位置，紙片平移了幾個(gè)方格？

　　讓學(xué)生自己平移，再說(shuō)一說(shuō)平移的距離。

　　二、試一試：

　　做課本第５頁(yè)的試一試。

　　1.出示問(wèn)題，讓學(xué)生自己試著畫(huà)，再交流。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出其他平移后的圖形。

　　三、練一練：

　　課本第６頁(yè)的練一練。

　　第１題：師生一起邊討論，邊填空。

　　第２題：鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流不同的平移路線。

　　第３題：先共同判斷，再涂色。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)另一個(gè)虛線圖是向右平移幾個(gè)方格后得到的。

　　第４題：鼓勵(lì)學(xué)生自己確定平移的方向和距離，并分別畫(huà)出平移后的圖形。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出平移的方向和移動(dòng)了幾個(gè)格。