教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第三冊第80頁。
教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷編制了8的乘法口訣的過程，體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。
2 理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。
3 會用8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：加深對乘法含義的理解，掌握8的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片、主題圖，小圓盤。
教學(xué)過程：
一 情景導(dǎo)入
1 對口令
2 口算
�。�×５= ６×５= ３×２= ３×４= ７×４=
�。�×７= ７×６= ６×７= ３×７= ４×８=
3 揭示課題
今天我們來一起探索８的乘法口訣，板書課題［８的乘法口訣］
二 探索學(xué)習(xí)
�。�1）猜一猜8的乘法口訣有幾句？你是怎么猜的？
�。�2）這8句你已經(jīng)知道了哪幾句？你是怎么知道的？
�。�3）把這些口訣與同桌同學(xué)說一說。
（4）能不能把你知道的口訣記下來？
三 自主探究
引語：這些口訣都表示什么意思，小朋友們猜的對不對？下面就請大家自己來探究驗(yàn)證一下，行嗎？
1 探究要求：
每人選其中的一句口訣，寫在白紙上，用自己喜歡的方法說明這句口訣是怎么來的？
2 自主探究
3合作交流
�。�1）小組交流
在自己組里說說你是怎么編口訣的，還能想到哪些有關(guān)的知識？
�。�2）全班交流
有什么需要補(bǔ)充的？看到這口訣你想到什么？（注意：能講出幾個幾、算式、畫圖表示等）
引語：繼續(xù)交流，下一位。
�。�3）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法編寫了口訣的，還能看到口訣想到相關(guān)的知識，真不錯。現(xiàn)在你能說說你學(xué)到了什么？
4 發(fā)現(xiàn)規(guī)律
看黑板上的算式和口訣你發(fā)現(xiàn)了什么？
5 記憶口訣
�。�1）自由背
引語：現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方法記一記這些口訣
�。�2）指名背
引語：站起來背給大家聽一聽。
你記得這么快，能介紹你的方法嗎？
6 在生活中哪些地方用到8的乘法口訣？
教師出示兒歌：
一只螃蟹 八 條腿。
二只螃蟹（�。l腿。
三只螃蟹（�。l腿。
四只螃蟹（ ）條腿。
五只螃蟹（�。l腿。
六只螃蟹（�。l腿。
七只螃蟹（�。l腿。
八只螃蟹（�。l腿。
四 綜合應(yīng)用
1 我們學(xué)口訣，而且去記它，這是為什么？
2 下面就用這些口訣來完成幾道口算題（出示口算卡片）
1×8= 5×8= 8×8= 8×6= 8×3=
8×2= 3×8= 6×8= 8×1= 4×8=
要求：說出每一道算式相應(yīng)的口訣
問：看到六七四十二，你還想到什么？
3 看得數(shù)寫算式
（ ）×（ ）= 32 （ ）×（ ）= 56 （ ）×（ ）= 32
4 計(jì)算
8×3+8= 2×8+ 8= 8×8-8=
五 課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？有什么遺憾的地方？
附：多媒體課件
