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2009-06-08 12:57:43 下載試卷 標簽:教案
教學目標:
了解感悟海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,體會作者的喜愛之情,激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣.
抓住重點句理解一段話的意思,并體會這段話是怎樣寫具體的.
有感情地朗讀課文.
教學重點:
了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn).
教學難點:
找出第四自然段的重點句,知道動物是怎樣活動的,并體會這段話是怎樣寫具體的.
五,教學過程:
導入:
這節(jié)課我們繼續(xù)學習海底世界,上節(jié)課我們初讀了課文,現(xiàn)在請同學們回憶一下,海底世界給你留下了怎樣的印象 (景色奇異,物產(chǎn)豐富)請同學們打開書,自由讀課文,你從哪感受到海底是"景色奇異,物產(chǎn)豐富"的世界,把它畫下來,一會我們一起交流.
2,學生自瀆課文,邊讀邊畫感受最深的語句.
3,學生匯報,交流(學生說到哪段學習哪段)
A 亮光
讀句子,談談讀后的感受.
當學生談到感到很奇異時,教師追問:為什么你這樣認為
(前面一句講到"500米以下就全黑了",而這一句卻說"500米以下有光點在閃爍",就覺得奇異.)
教師小結:在大海深處,黑暗中有光點,這種景象的確讓我們感到很奇異.你能想想這些光點還會像什么嗎 (自由發(fā)揮想象)
你們的想象真豐富,更使我們感受到大海深處的奇異,你能把這種奇異的美景讀出來嗎
自己練習,指名朗讀.
B 聲音
讀句子,談談讀后的感受.
師:海底的動物竊竊私語說了什么,我們能聽到嗎 為什么不能
讓我們?nèi)ヂ犅?海底的動物都發(fā)出那些聲音
( "你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好象在打鼾……")
師:老師和你們一樣,也喜歡這句話,下面請同學們看老師積累的這句話和書中的比一比,你們覺得哪一句更好一些呢
大屏幕出示:你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪,有的在打鼾……
(書中那一句比較好,因為把海底的動物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動物的叫聲來比較,我們聽起來就覺得很親切,很熟悉.)
師:那你們試著把這句話讀一讀,讀出你們對這些小動物的喜愛,讀出這些聲音的有趣.(指導朗讀)
指讀三名同學,老師和學生對他們的朗讀有適當?shù)脑u價,最后全班有感情地齊讀.
師:現(xiàn)在同學們想一想,海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢 你們也可以用書中這種方式來說,好嗎 現(xiàn)在下面自己試著說一說.
(你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像小牛一樣哞哞,有的像小貓一樣喵喵,有的像小羊一樣咩咩,有的還好象在唱歌……
你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像小豬一樣吭吭,有的像小青蛙一樣呱呱,有的像小羊一樣咩咩,有的還好象在演奏……)
師:你們說得真好,在大海深處,我們能聽到這么多有趣的聲音,的確能讓我們感到海底世 界的奇異,你們再讀讀這句話,看看從中又能感受到什么
(靜中有聲,更感到海底深處的奇異.)
動物的活動方法
海底動物的各有各的活動方式,文中具體講了哪幾種動物的活動方式
自己讀,選擇你最喜歡的一種動物用你最喜歡的形式來匯報.
我是海參,靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米.(爬,用具體數(shù)字說明慢)
師:那我們就把這種海參靠肌肉伸縮爬行的這種感覺讀出來好嗎 (指導朗讀)
我是梭子魚,我的身體象梭子,每小時能游幾十公里,攻擊其他動物的時候,比其他火車還快.(體會快,與我們熟悉的火車進行比較,使我們更能感受到速度快.)
我是烏賊他是章魚,我們是一對好朋友,都是無脊椎動物.我們先向前噴水,靠水的反推力迅速后退.(表演)
貝類,又懶又聰明.(指導朗讀)
師:書上用準確的語言把各種小動物的運動方式寫得特別清楚,你們能抓住書中的重點詞句把海底各種動物的運動方式表演出來,你們更了不起.讀全段,思考:這段在寫作方法上有什么特點嗎
通過查資料,你還了解其他動物是怎樣活動的嗎
小結:海底動物的活動方法各不相同,使我們感受到海底的奇異.
植物
讀,看課件,體會物產(chǎn)豐富,景色奇異,再讀.
礦物
讀,體會物產(chǎn)豐富,景色奇異,
六,小結全文
師:請同學們看黑板,海底世界不但暗中有光,而且靜中有聲,還有這么多植物,動物和礦物,在你眼中海底到底是一個怎么樣的世界呢
(1)海底是一個美麗的世界,因為海底有各種美麗的動物和植物.
(2)海底是個有趣的世界,因為海底的魚類還可以發(fā)出各種聲音.
(3)海底是個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,因為海底世界暗中有光,靜中有聲,還有那么多的植物和礦物.(板書:物產(chǎn)豐富,景色奇異)
2,師:你們說得都非常好,讓我們一起來讀一下課文的最后一個自然段.
師:面對這樣一個景色奇異,物產(chǎn)豐富的海底世界,你們有什么感受嗎
(1)海底世界比陸地還要美麗,我真希望到真正的海底世界去看一看.(希望你的愿望早日實現(xiàn))
(2)等我長大了,我要在海底建一座城市,請老師和全班同學都到海底去生活.(謝謝你,到時候老師和全班同學一定會去的)
(3)海底這樣美麗,我希望我們?nèi)祟惒灰倨茐暮5椎沫h(huán)境,讓海底的動物們也有一個美好的生活空間.(讓我們共同努力吧!)
……
3,師:通過今天的學習,老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識,關于大海,還有許許多多的奧秘是我們所不知道的,比如現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的海底的動物已經(jīng)有幾十萬種了,老師希望你們通過今天的學習和查找的大量資料,回家也來寫一寫,畫一畫你眼中的海底世界,好嗎
作業(yè):搜集一些有關海底的資料,對海底有進一步的了解和認識.
板書設計:
海底世界
寧靜 有聲音
黑 暗 有光亮
梭子魚
動物 海參
各有各的活動方式 烏賊和章魚 景色奇異
貝類
物產(chǎn)豐富
植物
礦物
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