《日月潭的傳說》作業(yè)設(shè)計(jì)

2009-06-08 12:26:26 下載試卷標(biāo)簽：志愿案例

第23課《日月潭的傳說》作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1、正確書寫本單元10個(gè)生字，結(jié)合語境理解詞語。

2、學(xué)習(xí)把句子寫具體，表達(dá)更完整。

3、通過學(xué)習(xí)民間傳說《日月潭的傳說》，體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪懲惡，為民造福的高貴品質(zhì)。

經(jīng)典作業(yè)設(shè)計(jì)案例

作業(yè)設(shè)計(jì)	設(shè)計(jì)意圖	難易程度
填上合適的關(guān)聯(lián)詞 1、（）拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，（）能將它們制服。 2、（）日月潭成了臺灣著名的風(fēng)景區(qū)，（）那里（）是臺灣省最大的一個(gè)湖泊，（）青山環(huán)保，樹木蔥蘢。	學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語。（建議第一課時(shí)使用）	☆☆☆
下面三種問句分別屬于哪種問句形式。 1、怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？（） 2、大尖哥河水社姐為民造福，而獻(xiàn)出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？（） 3、誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）	學(xué)生了解問句的三種形式。（建議第一課時(shí)使用）	☆☆☆
了解流傳在家鄉(xiāng)的民間傳說，和大家一起交流。	培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)對學(xué)生口頭表達(dá)能力的鍛煉。（建議第二課時(shí)使用）	☆☆☆☆