教學目的

　　1．使學生理解和掌握除法各部分間的關(guān)系，并能夠應用除法各部分間的關(guān)系求除法算式中的未知數(shù) ．

　　2．培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，使學生學到生活中的數(shù)學．

　　教學重點

　　理解和掌握除法各部分間的關(guān)系．

　　教學難點

　　理解和掌握除法各部分間的關(guān)系．

　　教學過程

　　課前練習，引出課題．

　　1．口算．

　　250÷5＝ 230÷10＝ 78÷3＝ 64÷4＝

　　360÷6＝ 2400÷10 28÷2＝ 450÷90＝

　　2．新課導入．

　　教師提問：

　�。�1）誰來根據(jù)演示的內(nèi)容編一道應用題？（演示課件“月餅裝盒”，演示月餅裝盒的過程）

　�。�2）請你列出算式并說出列式的根據(jù)是什么？（繼續(xù)演示課件“月餅裝盒”，出示18÷3＝6）

　�。�3）在這個除法算式中，18、3、6各是什么？它們之間的關(guān)系是什么？（繼續(xù)演示課件“月餅裝盒”，出示被除數(shù)、除數(shù)、商）

　　教師小結(jié)：我們已經(jīng)學習過了除法的有關(guān)知識，今天我們繼續(xù)學習除法的知識．

　�。ò鍟�課題：除法各部分間的關(guān)系）

　　合作學習，探究新知

　　1.引出新知．

　　教師提問：不改變題意，改變題目的條件和問題，誰能編出一道應用題？

　　學生編題、列式、計算．

　　教師板書：18÷6＝3（盒） 6×3＝18（塊）

　　教師提問：第二題求的是什么數(shù)量？第三題呢？

　　你能不能象學習乘法各部分關(guān)系那樣也能找到除法各部分之間的關(guān)系呢？（小組討論）

　　教師板書：除數(shù)＝被除數(shù)÷商

　　被除數(shù)＝商×除數(shù)

　　教師提問：求除數(shù)用除法進行計算，求被除數(shù)為什么用乘法計算呢？

　　2．應用知識，進行驗算．

　　教師出示： 1247÷29＝43

　　教師提問：你怎么能夠知道這道題算的是否正確？

　　我們可以怎樣驗算呢？

　　驗算：

　　4

　　3

　　×

　　2

　　9

　　3

　　8

　　7

　　8

　　6

　　1

　　2

　　4

　　7

　　3．應用知識求除法算式中的未知數(shù) ．

　�。�1）出示例5：求280÷ ＝56中的未知數(shù) ．

　　教師提問：結(jié)合今天學過的知識，大家看看這道題應該怎樣計算呢？

　　板書： 280÷ ＝56

　　＝280÷56

　�。�5

　　教師提問：為什么用除法計算呢？你的根據(jù)是什么？（根據(jù)除數(shù)＝被除數(shù)÷商）

　�。�2）出示例6： 一個數(shù)除以48得15．這個數(shù)是多少？

　　教師提問：根據(jù)以往的經(jīng)驗，這題可以怎樣解答？

　　一個數(shù)除以48得15，這個數(shù)是多少？

　　設要求的數(shù)是 ．

　　÷48＝15

　�。�15×48

　�。�720

　　教師小結(jié)：在解答這道題時，我們應該注意什么？

　　三、練習鞏固，掌握新知．

　　1．填空．

　　被除數(shù)

　　28

　　80

　　除數(shù)

　　4 12

　　商

　　30

　　20

　　說說你是根據(jù)什么填空計算的．

　　2．根據(jù)1288÷23＝56，寫出一個乘法算式和一個除法算式．

　�。� ）×（ ）＝（ ）

　�。� ）÷（ ）＝（ ）

　　3．在括號里填上適當?shù)臄?shù)．

　　（ ）÷35＝2380 1653÷（ ）＝19

　　4．選擇正確答案的字母填在（ ）里．

　　÷28＝84 （ ）

　　A. ＝30 B.  ＝2352 C.  ＝300

　　1414÷ ＝14 （ ）

　　A.  ＝11 B.  ＝101 C.  ＝1001

　　四、小結(jié)

　　教師提問：這節(jié)課你有什么收獲？關(guān)于這部分知識的應用，你有沒有需要提醒同學們注意的地方？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．求未知數(shù) ．

　　÷50＝14 141÷ ＝47  ÷40＝108

　　÷104＝9 256÷ ＝64 612÷ ＝51

　　÷120＝31 4815÷ ＝45  －374＝689

　　2．（1）什么數(shù)除以64得28？

　�。�2）4698除以什么數(shù)得81？

　�。�3）5475是哪個數(shù)的75倍？