教學內容：小學語文第六冊練習7口語交際“我家的一張照片”

　　教學要求：1、指導學生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美。

　　         2、指導學生評價別人的發(fā)言，鼓勵學生說真話、心里話，表達真情實感。

　　教學準備：錄像

　　教學過程：

　　一、揭題話題

　　師：今天，我們口語交際的話題是：我家的一張照片。

　　二、方法指導

　　1、播放錄像：

　　那么我們在向別人介紹你的照片時該說些什么，怎么說呢？（板書：說什么   怎么說）老師給小朋友們帶來了兩位小朋友介紹照片的錄像，請大家仔細看一看，聽聽他們說了些什么，又是怎樣介紹的呢？

　　2、比較：

　　看了剛才的兩段錄像，你覺得誰的介紹更好些？那她的介紹好在哪里呢？

　�。ò鍟�：內容   來歷 

　　通順   具體   生動）

　�。ㄒ唬┩�桌介紹，相互評價

　　1、自己練說。

　　2、明確要求：說的人要做到講清楚照片上的內容和來歷。評的人要做到聽清楚介紹者說了些什么，怎么說的。

　　3、同桌練說。

　　4、指名一組上臺交流。

　�。ǘ�）當眾介紹

　　1、創(chuàng)設氛圍：

　　   聽了剛才一位小朋友的介紹，大家都覺得他介紹得很好，那么還有誰也能像他一樣向大家來介紹自己得照片呢？老師看到有一些小朋友已經有信心了，但還有一些小朋友得自信還不夠，現在老師再給你們兩分鐘準備準備，相信你們一定也能說得和他一樣好。

　　2、明確要求：

　　   說的人要做到介紹得更具體，更生動。評的人要做到能善于發(fā)現別人的優(yōu)點，并能真誠地提出自己地建議。

　　3、自由練習。

　　4、指名交流，師生共評。

　�。ㄈ�）向好朋友介紹

　　1、創(chuàng)設情境：

　　當小朋友們感到快樂或悲傷的時候，一定最想和自己的好朋友一塊兒分享吧？今天老師給你們創(chuàng)造了一個好機會。你現在就可以去找自己的好朋友介紹你的照片，讓你的朋友和你一起分享你的快樂或悲傷吧。

　　2、明確要求：

　　請大家注意了：你們必須在最短的時間內找到自己的朋友。你們可以坐著介紹，可以站著介紹，可以在走廊里介紹，也可以在教師后面介紹。但老師數到10，你們就必須準備就緒。（1、2、3……10）

　　你們介紹的時候，老師會來尋找講得最精彩、最認真、最積極的小朋友，等一下我們請他到臺上來為大家介紹，你們說好嗎？

　　3、朋友間相互介紹交流。

　　4、指名介紹，師生共評。

　　三、總結全課

　　1、總結方法：

　　今天，我們學會了向別人介紹照片，知道介紹時首先要做到說清楚內容來歷，并能表達自己地真情實感。其次要注意做到聲音響亮，把話說通順說具體，這樣你的介紹才會吸引人。

　　2、課后作業(yè)：

　　我知道還有許多小朋友也想來和大家分享他的快樂，但是下課的鈴聲已經響了。這樣吧，下課好把你的照片介紹給你的其他朋友或你的親戚聽吧。

　　反思

　　“ 我家的一張照片”是學生比較熟悉的，因此他們就有話可說，而且每張照片或者記錄了學生歡樂的童年，或者留下了學生全家的幸福時光，或者暗藏了一些難忘的故事，學生對于這些事都印象深刻，感受至深，話題的本身就適合學生學習的興趣。彭老師執(zhí)教的這堂課有以下幾點是值得大家學習的：

　　一、教學的目標明確：1、指導學生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美。2、指導學生評價別人的發(fā)言，鼓勵學生說真話、心里話，表達真情實感。目標貫穿于整堂課教學的每個環(huán)節(jié)之中。

　　二、注意過程性的交際訓練。三個場景的說話交際訓練（同桌介紹、當眾介紹和與好朋友分享），層層深入，逐步推進，其目的是讓學生學會面對不同的人，能用不同的語氣與方式進行介紹。從課堂教學效果看，學生通過幾個層次的練習，已基本能做到用響亮的聲音、通順的語句來介紹自己喜愛的照片。

　　三、這節(jié)課特別注意培養(yǎng)學生的評價能力。三個場景的說話都安排有學生評價，老師對學生的評價有明確的目標，在過程中也作了悉心的指導。同桌介紹時，先讓學生說一說介紹者的優(yōu)點，其實這也是讓學生在學會評價的同時學會尊重他人。然后，讓介紹者自己發(fā)現自己的不足之處，這是為了讓學生學會自我批評。其他學生在通過聽別人評價或自己評價他人這一過程，明確自己該怎樣介紹才會更吸引人。當眾介紹時，老師提出了優(yōu)秀評委的要求，讓學生明白一個優(yōu)秀的評委不僅要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，更要學會如何給別人提出建議。此時，老師指導學生學會用委婉的語氣向他人提出建議，其實這也是對他人的尊重。而介紹者對于評委的評價也表示了感謝，說明學生不僅能接受他人的贊美，而且還能接受他人的建議。學生在學會介紹照片的同時，也學會了做人，學會與人交往。