教學(xué)目標(biāo):

　　1.運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法；

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　理解相同數(shù)位上的數(shù)相加減的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看？（電腦演示）這么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的。讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。（電腦演示）

　　二、探究新知

　　從這幅圖上你能看到什么？

　　學(xué)生匯報：苗圃里有了３種顏色的花，紅花有１０盆黃花有２０盆，紫花有３０盆等。（電腦出示１０、２０、３０）

　　1．整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

　　看著這些花，你能提出什么問題？（小組討論）

　　全班交流，教師板書

　　Ａ.紅花和黃花一共有多少盆

　�。�.紅花和紫花一共有多少盆

　�。�.黃花和紫花一共有多少盆

　　我們先來解決第一個問題。

　　要想知道紅花和黃花一共有多少盆?怎樣計算?

　　板書(10+20)誰還有不同的算式?板書:20+10

　　10+20等于多少?你是怎樣想出來的?請每組的幾個同學(xué)討論(小組討論)

　　全班交流:

　　A.數(shù)的方法：10、20、30

　　B.計算的方法：因為1+2=3所以10+20=30

　　C.數(shù)的組成：10和20組成功率30

　　D.想減算加：因為30-10=20，所以10+20=30

　　E.用十作單位：10里面有一個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。

　　F.擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所經(jīng)10+20=30……

　　同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗證一下。（學(xué)生活動）

　　誰來說說你是怎么擺的？（學(xué)生匯報）

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個和第三個問題。

　　2．整數(shù)減整十?dāng)?shù)

　　課件演示：

　　工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你能提出什么問題？

　　學(xué)生匯報：教師板書：

　　還有多少盆紫花？

　　原來有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆。想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？

　　板書：30-10=20

　　你怎么知道30-20等于20給你們組的同學(xué)說一說（小組交流）

　　我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下。（學(xué)生活動）

　　三、鞏固練習(xí)

　　小貓花花要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚？聽說小貓和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了在釣魚的路上會遇到很多難題，你們能解決嗎？能！好！我要出幾道題考考你們

　　課件演示：

　　1．40+20=      60-20=    60-40=

　　2．30+20=      50-30=     50-20=

　　師說：這么多難題都沒有難住你們，看來你們已經(jīng)掌握了今天的知識，希望你們能釣到許許多多的魚！不過你們要記住只有得數(shù)等于60的路，才是回家的路!花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊釣魚。

　　課件演示：（小貓圖）指名說得數(shù)

　　70+20       20+40        70-30

　　0+80         80-50       100-20

　　不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧，哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是60的路就是回家的路，請同學(xué)們算一算，哪些式子得數(shù)是60的呢？（學(xué)生活動）

　　20+30    30+30     0+40

　　100-60   40+20    40-10

　　30-30    70-10    70-20

　　四、歸納小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么（課件演示：整十?dāng)?shù)加減整）十?dāng)?shù)怎樣計算？

　　1．整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)可以看著是幾個十加減幾個十；

　　2．只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加減。