奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2009-06-08 08:26:49
教學(xué)目標(biāo):
1.通過分析"奧運(yùn)"信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
2.通過解決體育賽場(chǎng)上的有關(guān)問題,體會(huì)數(shù)學(xué)和體育之間的聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.熟練運(yùn)用小數(shù)加減法,解決實(shí)際問題。
2.經(jīng)歷體育中的數(shù)學(xué),感受生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系。
教材分析:
教創(chuàng)設(shè)了"激情奧運(yùn)"的情境,不僅使學(xué)生能綜合的運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算、觀察物體等知識(shí)解決實(shí)際問題,也使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、師生交流,情境引入
師:同學(xué)們,你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市舉行嗎?
生:知道,在我們國(guó)家的首都北京。
師:對(duì),這是屬于我們?nèi)w中國(guó)人的驕傲。在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上我們國(guó)家也取得了令人驕傲的好成績(jī),體育健兒們?yōu)閲?guó)家贏得了榮譽(yù)。
課件顯示2004年奧運(yùn)會(huì)金牌榜和我國(guó)體育健兒的風(fēng)采。
師:大家觀察,你能從這張表中得到什么信息?
.......
二、射擊比賽中的數(shù)學(xué)問題
1.初步交流。
師:雅典奧運(yùn)會(huì)第一個(gè)比賽項(xiàng)目是射擊,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員杜麗獲得可冠軍,為我國(guó)贏得了第一枚金牌。
師:這一塊金牌來之不易,相當(dāng)?shù)捏@險(xiǎn),在打完第七槍時(shí)杜麗還落后第一名1.4環(huán)。我們來看最后三槍的成績(jī)。
課件出示射擊比賽的情況。
師生交流比賽情況。
2.計(jì)算。
師:我們是贏了,贏了多少呢,我也覺得有必要算一下。
。S機(jī)選三名同學(xué)板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上完成)
3.反饋評(píng)價(jià)。
4.評(píng)價(jià)記錄。
5.誰拍的照片:
師:杜麗以0.5環(huán)的優(yōu)勢(shì)獲得了金牌,為我國(guó)贏得了第一枚金牌。由于她的出色表現(xiàn),記者紛紛為她拍照,你能看出下面四幅照片分別是哪位記者拍攝的嗎?
。1)小組之間討論。
。2)隨機(jī)選一名同學(xué)談?wù)勛约旱慕鉀Q方法。
(3)安排五名同學(xué)分別扮演杜麗和記者,進(jìn)行表演。
。4)評(píng)價(jià)交流,記錄成績(jī)。
三、男子110米欄中的數(shù)學(xué)問題。
師:在這屆奧運(yùn)會(huì)中,最受關(guān)注的運(yùn)動(dòng)員是劉翔,他贏得了男子110米欄的冠軍。
課件顯示前三名的成績(jī)。
1.初步交流。
師:這是110米欄的決賽成績(jī),從這張圖表中大家能了解到什么信息?
生:......
師:我們可以看出他們之間相差了一定的時(shí)間,那我們能算出分別差了多少嗎?
2.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
3、將比賽所用的時(shí)間從小到大排列。
4.哪一張是劉翔沖刺時(shí)的照片:
師:一位攝影記者記錄下了沖刺的精彩瞬間,你能分析一下哪一張圖片是劉翔沖刺時(shí)的照片嗎?
(1)小組討論。
(2)隨機(jī)提問反饋。
5.跨欄間的距離。
師:在110米欄的塞道上也有很多數(shù)學(xué)問題。
課件展示110米欄的示意圖。
師:中間這幾段的距離一樣長(zhǎng),長(zhǎng)度是多少呢?
(1)獨(dú)立嘗試。
。2)隨機(jī)抽查反饋。
。3)評(píng)價(jià)交流,記錄成績(jī)。
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