教學(xué)目標(biāo)：
1．通過分析"奧運"信息，綜合運用所學(xué)知識和方法，解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
2．通過解決體育賽場上的有關(guān)問題，體會數(shù)學(xué)和體育之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)重難點：
1．熟練運用小數(shù)加減法，解決實際問題。
2．經(jīng)歷體育中的數(shù)學(xué)，感受生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系。
教材分析：
教創(chuàng)設(shè)了"激情奧運"的情境，不僅使學(xué)生能綜合的運用小數(shù)運算、觀察物體等知識解決實際問題，也使學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)計：
一、師生交流，情境引入
師：同學(xué)們，你們知道2008年奧運會在哪個城市舉行嗎？
生：知道，在我們國家的首都北京。
師：對，這是屬于我們?nèi)w中國人的驕傲。在2004年的雅典奧運會上我們國家也取得了令人驕傲的好成績，體育健兒們?yōu)閲亿A得了榮譽。
課件顯示2004年奧運會金牌榜和我國體育健兒的風(fēng)采。
師：大家觀察，你能從這張表中得到什么信息？
.......
二、射擊比賽中的數(shù)學(xué)問題
1．初步交流。
師：雅典奧運會第一個比賽項目是射擊，我國運動員杜麗獲得可冠軍，為我國贏得了第一枚金牌。
師：這一塊金牌來之不易，相當(dāng)?shù)捏@險，在打完第七槍時杜麗還落后第一名1.4環(huán)。我們來看最后三槍的成績。
課件出示射擊比賽的情況。
師生交流比賽情況。
2．計算。
師：我們是贏了，贏了多少呢，我也覺得有必要算一下。
（隨機(jī)選三名同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成）
3．反饋評價。
4．評價記錄。
5．誰拍的照片：
師：杜麗以0.5環(huán)的優(yōu)勢獲得了金牌，為我國贏得了第一枚金牌。由于她的出色表現(xiàn)，記者紛紛為她拍照，你能看出下面四幅照片分別是哪位記者拍攝的嗎？
�。�1）小組之間討論。
�。�2）隨機(jī)選一名同學(xué)談?wù)勛约旱慕鉀Q方法。
（3）安排五名同學(xué)分別扮演杜麗和記者，進(jìn)行表演。
�。�4）評價交流，記錄成績。
三、男子110米欄中的數(shù)學(xué)問題。
師：在這屆奧運會中，最受關(guān)注的運動員是劉翔，他贏得了男子110米欄的冠軍。
課件顯示前三名的成績。
1．初步交流。
師：這是110米欄的決賽成績，從這張圖表中大家能了解到什么信息？
生：......
師：我們可以看出他們之間相差了一定的時間，那我們能算出分別差了多少嗎？
2．學(xué)生獨立計算。
3、將比賽所用的時間從小到大排列。
4．哪一張是劉翔沖刺時的照片：
師：一位攝影記者記錄下了沖刺的精彩瞬間，你能分析一下哪一張圖片是劉翔沖刺時的照片嗎？
�。�1）小組討論。
�。�2）隨機(jī)提問反饋。
5．跨欄間的距離。
師：在110米欄的塞道上也有很多數(shù)學(xué)問題。
課件展示110米欄的示意圖。
師：中間這幾段的距離一樣長，長度是多少呢？
（1）獨立嘗試。
（2）隨機(jī)抽查反饋。
�。�3）評價交流，記錄成績。
