4．引導(dǎo)學(xué)生比較直線、射線和線段有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

　　填表：

　　反饋：

　　1．下面圖形，說出哪些是線段？哪些是直線？哪些是射線？

　　2．從一點(diǎn)可以畫出幾條射線？

　　學(xué)生動(dòng)手畫，得出可以畫無數(shù)條．

　　(二)建立角的概念

　　1．啟發(fā)學(xué)生自己舉實(shí)例，哪些圖形是角？角有幾條邊？角的邊是直線、射線還是線段？學(xué)生可以通過三角板看出：角有兩條邊，角的邊是射線，因?yàn)榻侵挥幸粋�(gè)端點(diǎn)．

　　2．師在黑板上畫角，畫角的步驟如下：

　　3．啟發(fā)學(xué)生總結(jié)角的概念．

　　從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角．

　　4．通過操作，引導(dǎo)學(xué)生找出比較角的大小的方法．

　　學(xué)生用準(zhǔn)備的兩個(gè)硬紙條做成的活動(dòng)角，按住一個(gè)紙條不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)另一個(gè)紙條，可以出現(xiàn)各種形狀、大小不同的角．

　　怎樣比較兩個(gè)角的大小呢？

　　指導(dǎo)學(xué)生，先使兩個(gè)角的一邊重合，再看另一條邊，哪個(gè)角的邊在外面，哪個(gè)角就大，如右圖．如果另一條邊也重合，說明這兩個(gè)角相等．

　　總結(jié)性提問

　　(1)角的概念是什么？

　　(2)角的各部分名稱是什么？

　　(3)怎樣確定一個(gè)角比另一個(gè)角大、還是小、還是相等？

　　(三)角的度量

　　1．首先說明要準(zhǔn)確地比較角的大小，需要有度量的工具，就是量角器．還要確定計(jì)量角的單位是度，用符號(hào)“°”表示．

　　觀察半圓儀，平分成180份，1份就是1度，用1°表示．

　　2．量角器的使用方法．

　　先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器，觀察它的構(gòu)造，有兩圈刻度，中心點(diǎn)和零刻度線．

　　指導(dǎo)學(xué)生用量角器量角的方法：關(guān)鍵是使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，然后使零刻度線和角的第一條邊重合，0°在哪一個(gè)圈上，就在那個(gè)圈上找角的另一條邊所對(duì)的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)．

　　教師邊演示邊說明，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察．

　　學(xué)生閱讀課本，并用量角器測(cè)量131頁書上的兩個(gè)角，各是多少度．教師巡視加以指導(dǎo)．

　　3．研究角的大小與邊長(zhǎng)的關(guān)系．

　　師在黑板上出示一60°角．延長(zhǎng)角的兩條邊，讓學(xué)生觀察，角的大小有沒有變化？角的大小與什么有關(guān)系？與什么無關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：延長(zhǎng)角的兩條邊，角的大小是不變的．說明角的大小與邊的長(zhǎng)短沒關(guān)系，角的大小要看角的兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角就越大．

　　想一想，在本上畫一個(gè)30°角，兩條邊長(zhǎng)都是3厘米，在操場(chǎng)上畫同樣的角，兩條邊長(zhǎng)都是3米．這兩個(gè)角的大小有區(qū)別嗎？為什么？

　　反饋：完成131頁上“做一做”．

　　(四)總結(jié)提問

　　1．射線、直線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　2．什么樣的圖形叫做角？

　　3．怎樣使用量角器度量角的大��？

　　4．角的大小是由什么來決定的？與邊長(zhǎng)有什么關(guān)系？

　　(五)鞏固反饋

　　1．口答．(投影)

　　(1)直線上兩點(diǎn)間的一段叫做()．

　　(2)把線段的一端無限延長(zhǎng)，就得到一條()．

　　(3)線段有()個(gè)端點(diǎn)，射線只有()個(gè)端點(diǎn)，直線()端點(diǎn)．

　　(4)從()引出()所組成的圖形叫做角．

　　(5)角的大小要看()，與角的()沒有關(guān)系．

　　2．下面圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？把序號(hào)分別填在()內(nèi)．(投影)

　　直線線段射線

　　()()()

　　3．測(cè)量各角的度數(shù)．(指定三人在黑板上測(cè)量)

　　(六)作業(yè)

　　練習(xí)二十八第1～3題．

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　這節(jié)課的知識(shí)是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了直線，線段和角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生對(duì)平面圖形的最基本概念有比較清楚的認(rèn)識(shí)．

　　本節(jié)課分為三部分．

　　第一部分，認(rèn)識(shí)射線．理解和掌握直線、射線和線段的聯(lián)系與區(qū)別，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形的知識(shí)打好基礎(chǔ)．

　　第二部分，教學(xué)角的概念．通過師生的操作，利用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，學(xué)生初步理解角的概念，在此基礎(chǔ)上引出比較兩個(gè)角的大小，通過直接的比較，學(xué)生初步理解角的大小與兩邊叉開的程度有關(guān)，為引入角的度量進(jìn)行間接比較角的大小作了鋪墊．

　　第三部分，教學(xué)角的度量．首先使學(xué)生認(rèn)識(shí)度量工具——量角器，及其單位、符號(hào)，再介紹量角器的使用方法，最后通過實(shí)際測(cè)量說明：角的大小要看兩邊叉開的大小，與邊長(zhǎng)無關(guān)．

　　本節(jié)課設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)(如口答，判斷選擇，實(shí)際操作等)，圍繞重點(diǎn)，達(dá)到鞏固和運(yùn)用概念，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力．

　　.