四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式

　　教學(xué)反思：

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在學(xué)生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上，能基本表達(dá)出筆算減

　　法應(yīng)注意什么問題。

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第19-20頁

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的口語表達(dá)

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示兩道題，45-2775-57

　　2、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學(xué)生說：

　　列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個(gè)位不夠怎么辦？

　　二、課堂練說

　　1、剛才你是怎么計(jì)算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達(dá)最完整？

　　2、你認(rèn)為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說

　　3、課本練習(xí)三第一題

　　4、練習(xí)三第二題

　　三、課外作業(yè)

　　第20頁第8題

　　教學(xué)反思：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)根據(jù)條件提問題，并解決問題的能力

　　教學(xué)內(nèi)容：課本22頁第10、13

　　教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)已知條件提問題

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡去商場(chǎng)買東西嗎？買東西的學(xué)問可大了，今天看誰能用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題。

　　一、1、小明媽媽開了個(gè)雜貨店，但是一時(shí)粗心忘記標(biāo)價(jià)錢了，現(xiàn)在價(jià)格都在這里，誰想上來幫助小明做這個(gè)買賣游戲？

　　2、讓學(xué)生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學(xué)生列豎式）

　　3、請(qǐng)學(xué)生上來表演，然后向大家提出問題。

　　4、誰能把它編成應(yīng)用題？

　　5、誰來列式解決它？

　　6、做第十題，注意寫單位和答

　　小結(jié)：只要條件足夠就能報(bào)導(dǎo)出問題，然后我們?cè)俑鶕?jù)條件和問題來列式解答

　　二、練習(xí)第十三題

　　指導(dǎo)看圖，這圖告訴我們什么事？

　　給我們提了幾個(gè)條件？

　　根據(jù)這些條件你能提出什么問題？

　　在黑板上列出學(xué)生提出的問題，并讓他們把所需條件說清楚

　　請(qǐng)你們選擇兩個(gè)問題列式算一算

　　同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應(yīng)用題

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第16、17頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)不退位的減法。

　　2、能正確書寫兩位數(shù)減法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：豎式的書寫格式。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：你知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市申辦嗎？

　　問：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多

　　少票？）

　　2、讓學(xué)生一邊問一邊列式

　　如：北京比多倫多多多少票？

　　二、新課

　　1、討論：56-22怎么算？

　　A、口算

　　B、列豎式

　　2、請(qǐng)小組討論，列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么問題？

　　我們?cè)鯓影沿Q式寫在算術(shù)本上？在黑板上示范

　　3、學(xué)生四人小組互相提問，并列豎式解答問題

　　學(xué)生展示

　　三、練習(xí)

　　課本19頁的做一做，每一題。自己獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生到黑板上做。

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