長(zhǎng)方體和正方體的表面積（一）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第39頁剪一剪的活動(dòng)1，第41頁練習(xí)十第1題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過操作和觀察,進(jìn)一步熟悉長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖（側(cè)面展開圖）。

　　2. 能計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體各個(gè)面的面積。

　　3. 在動(dòng)手操作中理解表面積的含義。

　　4. 培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　知道長(zhǎng)方體和正方體各個(gè)面的面積計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正方體的展開圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)方體和正方體紙盒。

　　教學(xué)過程

　　師：上節(jié)課我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體，誰能說說它們的特征？這節(jié)課我們繼續(xù)探索關(guān)于長(zhǎng)方體、正方體的知識(shí)。

　　一、探究新知

　　1．長(zhǎng)方體和正方體表面的意義

　　師：（出示長(zhǎng)方體和正方體模型）我們都知道長(zhǎng)方體、正方體有6個(gè)面，是長(zhǎng)方體或正方體露在

　　外面的部分，我們就稱這6個(gè)面為長(zhǎng)方體或正方體的表面。我們能看到或摸到的這些部分都是這個(gè)物體的表面。

　　師：（出示三棱柱模型）它的表面是由幾個(gè)面組成的？每個(gè)面是什么形狀？

　　師：請(qǐng)大家拿出一件自己喜歡的物體，像剛才那樣把它的表面介紹給你的同桌。

　　2. 剪一剪，看一看

　　師：為了更好地研究長(zhǎng)方體和正方體的表面，我們把它們剪開來看看，怎么樣？

　　3. 長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義

　　師：通過剪一剪，我們清楚地看到了長(zhǎng)方體、正方體表面的大小。像這樣，一個(gè)物體表面所有

　　面的面積之和就是它的表面積。

　　板書：一個(gè)物體所有面的面積之和就是它的表面積。

　　師：長(zhǎng)方體或正方體的表面積指什么呢？

　　生：就是它的6個(gè)面的總面積。

　　板書：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。

　　二、課堂練習(xí)

　　1. 實(shí)際操作。

　　練習(xí)十第1題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2. 判斷。

　　（1）長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。（）

　�。�2）正方體6個(gè)面的面積一定相等。（）

　　（3）一個(gè)長(zhǎng)方體(非正方體)最多有4個(gè)面面積相等。（）

　�。�4）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。（）

　　三、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的討論學(xué)習(xí),你有什么收獲和體會(huì)?