統(tǒng)計（三）
教學(xué)內(nèi)容
教科書123頁例4及課堂活動，練習(xí)十六5~8題。
教學(xué)目標(biāo)
1?在認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，并能主動與同學(xué)交流自己的想法。
2?經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，對統(tǒng)計的過程有初步的體驗，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點
認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
�。�1）上節(jié)課，我們認(rèn)識了三只聰明勤勞的小兔子，你們還記得它們采蘑菇的情況嗎？
學(xué)生可能回答：
①小灰兔上午采了5個蘑菇，下午采了2個；小白兔上午采了6個蘑菇，下午采了3個；小黑兔上午采了4個蘑菇，下午采了4個。
②小灰兔全天一共采了7個蘑菇，小白兔全天一共采了9個蘑菇，小黑兔全天一共采了8個蘑菇。
�。�2）根據(jù)學(xué)生回答，出示統(tǒng)計表。
這是我們上節(jié)課收集、整理的數(shù)據(jù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)"統(tǒng)計"。（板書課題）
二、探究新知
�。�1）三只小兔全天采蘑菇的情況，除了可以用統(tǒng)計表表示外，還可以用統(tǒng)計圖表示。（出示統(tǒng)計圖）小兔全天采蘑菇數(shù)情況統(tǒng)計圖
�。�2）請同學(xué)們觀察統(tǒng)計圖，你能看懂什么？你是怎么知道的？（讓學(xué)生相互交流、相互補(bǔ)充、相互評價）
根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明白以下兩點：
�、倜總�格代表1個蘑菇。
�、趶淖笸遥Q欄依次表示小灰兔、小白兔、小黑兔全天采蘑菇數(shù)。
�。�3）從統(tǒng)計圖中，你還能看出什么？你是怎么看出的？
學(xué)生可能回答：
�、傩“淄貌傻米疃�，因為小白兔采了9個蘑菇。
�、谛“淄貌傻米疃啵驗楸硎拘“淄貌赡⒐絺�數(shù)的豎條最高。
③小灰兔采得最少，因為小灰兔只采了7個蘑菇。
�、苄』彝貌傻米钌伲驗楸硎拘』彝貌赡⒐絺�數(shù)的豎條最低。
……
�。�4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決這些問題？
學(xué)生可能回答：
①小白兔比小灰兔多采幾個蘑菇：
學(xué)生解決的辦法也可能不同：
a? 9-7=2，小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。
b? 表示小白兔采蘑菇個數(shù)的豎條和小灰兔采蘑菇個數(shù)的豎條相比，多出2個，所以小白兔比小灰兔多采2個蘑菇。
�、谛『谕帽刃“淄蒙俨蓭讉�蘑菇？
小灰兔比小黑兔少采幾個蘑菇？
小灰兔和小白兔共采幾個蘑菇？
三只小兔一共采了幾個蘑菇？
……
�。ㄔ试S學(xué)生用多種方法解決）
三、課堂活動：評選動物明星
�。�1）出示：大象、獅子、猴子、小熊頭像，提問：你喜歡哪種動物？用自己喜歡的方式統(tǒng)計喜歡每種動物的人數(shù)。
�。�2）根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，完成課本123頁統(tǒng)計表。
�。�3）根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，完成課本124頁統(tǒng)計圖。
�。�4）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
四、課堂練習(xí)
練習(xí)十六5~8題。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對統(tǒng)計有什么新的認(rèn)識？
