認(rèn)識(shí)鐘表（二）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第107~108頁(yè)例3、例4及第108~109頁(yè)相關(guān)的課堂活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?通過(guò)觀察、撥鐘等活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒。

　　2?通過(guò)參與1時(shí)、1秒的活動(dòng)，體會(huì)1時(shí)、1秒的長(zhǎng)短，初步建構(gòu)起1時(shí)、1秒的時(shí)間觀念。

　　3?通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過(guò)程。

　　4?進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師、學(xué)生各1個(gè)實(shí)物時(shí)鐘。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

　�。�1）出示鐘面。指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)：1時(shí)等于多少分？

　�。�3）匯報(bào)。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長(zhǎng)時(shí)間。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？

　�。�4） 同學(xué)們感受了1分的長(zhǎng)短，那1時(shí)有多長(zhǎng)呢？

　　板書(shū)課題：1時(shí)有多長(zhǎng)。

　　二、操作探索，建立1時(shí)的觀念

　　教學(xué)例3。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：1時(shí)有多長(zhǎng)？

　　我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個(gè)課間休息，時(shí)間就正好是1時(shí)。

　　（2）想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)？

　　學(xué)生充分表述。

　　三、實(shí)踐感知，建構(gòu)1秒的時(shí)間觀念

　　教學(xué)例4。

　　（1）教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時(shí)間大約是多少呢？用什么時(shí)間單位恰當(dāng)？

　　教師：計(jì)量比1分還短的時(shí)間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。

　�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。

　　①教師：大家安靜后，聽(tīng)一聽(tīng)自己帶來(lái)的時(shí)鐘。

　�、谡f(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)到了什么聲音？（滴答聲）

　　教師指出："時(shí)鐘滴答1次是1秒。"

　�。�3）看一看，議一議。

　　教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。

　　分組觀察鐘面：

　�、倜脶樧�1圈走了多少小格，是多少秒？

　�、诋�(dāng)秒針走1圈時(shí)，分針有什么變化？分針走了多少格？

　　思考：通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)：1分=60秒。

　　教師：秒可用s表示。請(qǐng)學(xué)生跟讀字母s，并書(shū)寫。

　�。�4）說(shuō)一說(shuō)：生活中哪些時(shí)候要用到秒作單位？

　　四、課堂練習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)

　�。�1）完成教科書(shū)第109頁(yè)第4題，填一填。

　�。�2）戶外活動(dòng)，完成第108頁(yè)第2題，走10步大約用了幾秒？

　　（3）請(qǐng)同學(xué)們課后用1時(shí)幫助媽媽做家務(wù)，看看1時(shí)能做多少家務(wù)活，或向大人了解1時(shí)大約能走多長(zhǎng)的路，小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。

　　五、課堂總結(jié)

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