教學(xué)目標(biāo)

　　1．經(jīng)歷認(rèn)識圓柱展開圖和探索表面積計算方法的過程。

　　2．認(rèn)識圓柱展開圖，掌握圓柱表面積的計算方法，會計算圓柱的表面積。

　　3．積極參加數(shù)學(xué)活動，建立展開圖與圓柱側(cè)面、底面的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。

　　教學(xué)重點

　　圓柱體表面積公式的推導(dǎo)。

　　教學(xué)難點

　　運用表面積公式計算實際圖形的表面積。

　　教具準(zhǔn)備

　　圓柱表面展開示意圖。

　　教學(xué)過程

　　一、讀題導(dǎo)入

　　1．齊讀課題。

　　師：看到這個課題，你們想到了哪些與之相關(guān)的知識。

　　生：長方體和正方體的表面積；圓柱的底面和側(cè)面。

　　2．復(fù)習(xí)相關(guān)知識

　�。�1）什么是長方體、正方體的表面積？它們是怎么計算的？

　　二、探索新知

　　1．課件出示圓柱，揭示圓柱的表面積公式

　　師：根據(jù)剛才的討論，你能說說應(yīng)該要求出圓住的表面積，必須哪些條件嗎？并說說理由。

　　生：因為圓柱的表面有一個側(cè)面和兩個底面。所以用一個側(cè)面積加上兩個底面積。

　　2．教學(xué)圓柱的表面積

　�。�1）師：（課件出示上堂課中圓柱的側(cè)面展開圖），上堂課，我們研究了圓柱的側(cè)面展開圖，以及圓柱側(cè)面積的計算方法，今天我們來進一步討論圓柱表面積的計算方法。

　�。�2）誰還記得圓柱側(cè)面積的計算公式。

　　學(xué)生：圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高

　�。�3）拿一個圓柱形的紙盒，指出它的側(cè)面和兩個底面。然后展開，使學(xué)生直觀看到圓柱展開圖是兩個同樣大的圓和一個長方形。

　　（4）議一議：怎樣求圓柱的表面積？學(xué)生討論。

　　學(xué)生：圓柱的表面積就是用圓柱的側(cè)面積加上兩個底面積。

　�。�4）教學(xué)例題：

　　出示教材中圓柱示意圖，讓學(xué)生了解圓柱的高和半徑，鼓勵學(xué)生自己嘗試計算。

　�。�5）交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。如果出現(xiàn)列綜合算式的，要給予表揚。如果沒有。提出兔博士的話，鼓勵學(xué)生嘗試，老師可進行必要的指導(dǎo)。

　　三、練習(xí)

　　試一試

　�。�1）提出"試一試"的問題，讓學(xué)生嘗試計算。

　�。�2）交流計算的過程和結(jié)果。重點說說計算的過程和方法，注意本題中給出已知條件是圓柱的底直徑。

　　四、鞏固

　　練一練1：則由學(xué)生獨立完成。

　　練一練2：此題是一個半圓柱體，應(yīng)該怎樣理解它的表面積，學(xué)生充分發(fā)表意見后再讓學(xué)生自己來完成。

　　練一練3：先指導(dǎo)學(xué)生明確解決問題的思路，再自主解答。

　　五、家庭作業(yè)

　　自己找一個圓柱體的物體，來測量它的數(shù)據(jù)并計算出它的表面積。