二、情境體驗(yàn)，實(shí)踐應(yīng)用

　　1、電影院里的座位——“第幾排第幾座”

　　師：小動(dòng)物，做完操要去看一場電影，瞧，這就是他們的電影院，(課件顯示)你看電影院的座位號是怎樣排列的？（得出：從中間開始號碼向兩邊從小到大；左邊是雙號右邊是單號；）

　　師：機(jī)靈的小猴已經(jīng)找到了位置，猜猜它的座位號碼是幾排幾座？你是怎么看的？(可以上臺解說)

　　師：還有幾只小動(dòng)物也找到了座位，你能寫出它們的座位號碼嗎？(練習(xí)紙上填寫——投影反饋)

　　師：瞧，這兩個(gè)小動(dòng)物(狗熊、小豬)它們還沒找到位置，小豬說：我的座位號9排12座，小熊的座位號是9排13座，我坐在小熊的旁邊，你認(rèn)為小豬說的對嗎？（學(xué)生幫助糾正說出理由并找到位置）

　　師：小朋友真行，在你們的幫助下小動(dòng)物們高高興興地看起了電影！

　　師：剛才我們是用什么樣的說法描述電影院的位置呢？（第幾排第幾座）教師板書

　　2、動(dòng)物樓的位置——“第幾層第幾室”

　　師：小動(dòng)物們，看完電影要去動(dòng)物樓休息（課件顯示），有四個(gè)小動(dòng)物邀請我們小朋友去做客，這就是它們家的住址，你能找到嗎？若能把它們的位置找到的話，小動(dòng)物會自動(dòng)出來迎接你們�。ň毩�(xí)紙上先獨(dú)立找——同桌交流——上臺反饋，讓學(xué)生說說第幾層你是怎么看的，第幾室你又是怎么看的？）

　　當(dāng)學(xué)生確定一個(gè)位置后就出現(xiàn)一個(gè)圓點(diǎn)（意在滲透平面上有序數(shù)對與點(diǎn)的一一對應(yīng)）全部確定后課件顯示四個(gè)小動(dòng)物跟小朋友招手。

　　師：還有四個(gè)小動(dòng)物的家，請你猜猜它們會住在“第幾層第幾室”呢？要不請你幫它們安排一下位置�。▽W(xué)生在練習(xí)紙上自由安排——同桌互說我把***安排在第幾層第幾室——投影展示讓學(xué)生說說你是怎樣安排的？其他學(xué)生判斷）

　　師：剛才我們用什么樣的說法，描述小動(dòng)物家的位置呢？（第幾排第幾個(gè)）教師板書

　　三：小結(jié)

　　師：小朋友，學(xué)了今天這節(jié)課，你有什么感受呢？

　　（在整堂課中，叫學(xué)生回答問題時(shí)都是用請“第幾組第幾個(gè)”小朋友回答這樣的方式，讓學(xué)生真實(shí)有效地感受、體驗(yàn)位置。）