教學(xué)要求：

　　1、了解中國城市的特征以及別稱，學(xué)習(xí)因果句的三種表達(dá)方式。

　　2、練習(xí)寫好鋼筆字。

　　3、讀讀背背。

　　4、口語交際：說笑話。

　　5、學(xué)寫毛筆字，練習(xí)寫捺。

　　教學(xué)重點(diǎn)：口語交際和寫字。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)用字詞句

　　1、指名讀題，弄清題目要求。

　　2、學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案：

　�。�1）查字典。（2）問同學(xué)或請教老師。（3）聯(lián)系詞語猜一猜。

　　3、集體認(rèn)讀詞語，正音。

　　4、觀察畫面，說一說城市的特征。（1）小組內(nèi)交流（2）指名說。（3）連線。

　　5、補(bǔ)充句子。

　�。�1）自己先說一說，在指名說，訂正。（2）填寫句子。（3）教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。

　　6、說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。找?guī)讉�(gè)自己感興趣的寫下來。

　　三、寫好鋼筆字

　　1、審題，明確題目要求。

　　2、指導(dǎo)

　　a說說寫字要求和描紅要求

　　b出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？（三個(gè)字中都有撇，撇要注意和左邊的筆畫相互穿插）

　　c在寫的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。

　　d出示“效”，指導(dǎo)書寫，學(xué)生書空。

　　e教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。

　　f學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“效”，并臨寫。

　　g按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、初”兩個(gè)字。（教師巡視指導(dǎo)）h反饋寫字情況。

　　第二課時(shí)

　　一、讀讀背背

　　（一）成語

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說說圖上畫了什么。

　　2、師生一起回顧《東方之珠》。

　　3、認(rèn)讀成語。

　�。�1）生自讀成語

　�。�2）指名領(lǐng)讀，正音

　　4、小組合作，看圖理解詞語大意

　　5、指名說說詞語意思并說說用詞說句子。

　　6、練習(xí)背誦

　�。�1）自由練讀，同座互背

　�。�2）展示背誦。

　　（二）學(xué)習(xí)孟子的話

　　1、學(xué)生看圖，說說圖意

　　2、師范讀名言。

　　3、生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。

　　4、小組內(nèi)互讀，指名讀。

　　5、說說名言的意思。

　　6、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　7、練習(xí)背誦。

　　第三課時(shí)（口語交際）

　　課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個(gè)小笑話。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師生談話：同學(xué)們，我們來看一小段節(jié)目。（放一段笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思？

　　今天咱們也來開個(gè)“笑話會(huì)”，一塊分享笑話帶給人們的樂趣！”

　　二、指導(dǎo)交流

　　1、分組里說一說自己準(zhǔn)備的笑話.

　　2、小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)講笑話。

　　3、全班同學(xué)評議：表達(dá)是否清楚，有沒有趣，怎樣更吸引人。

　　4、每個(gè)人再準(zhǔn)備.

　　5比賽講笑話，評出笑話大王.

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“八”字中的捺——豎捺

　�。�1）向右下直下起筆；（2）逐漸按筆；（3）提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆。

　　2、教師執(zhí)毛筆范寫豎捺.

　　3、學(xué)生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢）

　　4、指導(dǎo)觀察“過”中的捺——平捺：將捺起筆處的筆鋒向下，不是平直起筆，而是逆鋒向右上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，平直運(yùn)筆，漸漸拖出筆鋒。

　　5、學(xué)生臨貼描紅。

　　6、學(xué)生自由練習(xí)寫兩種捺，互相交流書寫心得，教師巡視指導(dǎo)。（程度高的學(xué)生還可以練習(xí)寫含有捺畫的字。）