學(xué)習(xí)目標
�。J識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。
�。_、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。
�。瓕懽约合矚g的句子。
課前準備
�。n前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。
�。衷~語卡片。
課前準備
．蒲公英盛開時的錄像片
�。菊n的掛圖和投影片
．生字詞的卡片
第一課時
導(dǎo)入新課
�。鍪咎羁眨海ā 。┑牟莸�
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進行口頭填空。
�。匀贿^渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。
自讀討論
�。髯暂p聲讀課文。
�。鶕�(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛……）的草地
�。O(shè)疑： 草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。
初讀感知
．學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準字音。
．同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
�。答仯撼鍪竞猩值脑~語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
�。首x展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
再讀解疑
．為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會。
、觀看錄象，給以直觀的感受。
、引導(dǎo)想象：蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。
�。首x第二、三自然段。
、思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。
、你覺得他們此時此刻的心情如何？這部分課文應(yīng)該用什么語氣來讀？
各自試讀，指名交流。
、大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請你對它們說一句話。
�。鋵嵾@草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問可不��！
、自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規(guī)律和原因）
小博士講座：有關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。
學(xué)生上臺講述
、“有一天，我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺，和我們一起起床）
�。F(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話。
第二課時
匯報成果
�。中〗M總結(jié)匯報你的學(xué)習(xí)成果，你每小組可以任選一項進行匯報。題目如下：
、多么有趣的蒲公英，_______________________________（請圍繞“有趣”展開），因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么___________。
、課題匯報：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。
、畫出你心目中的金色的草地，帶上你的畫向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。
�。畬W(xué)生匯報成果，教師相機總結(jié)指正。
識字寫字
．投影出示生字詞，自讀，指名讀
�。畬W(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
例:“而”下加“女”，耍耍耍
“擾”添一撇，攏攏攏
“衣”服長肥，裝裝裝
“取”字會“走”真有趣
．指導(dǎo)寫字
、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。
、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。
、小老師講經(jīng)驗：各類字該怎么寫。
、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。
、鞏固檢查。
拓展活動
雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細觀察你所看到的草地，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得。
