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《灰雀》教學設計二

2009-06-04 00:04:20     下載試卷     標簽:教師 投影 復習 學習方法 哲理故事

  學習目標

 。J識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。

  .正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。

 。私饬袑幱脨埒B之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,體會列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。

  課前準備

 。挚ㄆ。

 。虒W掛圖。

  .多媒體課件。

  .收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。

  課前準備

 。畬W生搜集有關(guān)列寧的故事、事跡或照片。

 。處熤谱魍队捌、生字卡片和人物頭飾。

  第一課時

  談話導入

  .同學們都知道列寧的故事嗎?他是一個什么樣的人呢?

  指名說一說。老師概括介紹列寧的生平。

  .學習這樣一位偉人的故事,那一定是受益非淺的。今天我就來學習《灰雀》,看看文中小男孩受到了哪些教育,你又能得到哪些收獲呢。(板書課題)

  指導自學

  .輕聲讀課文,讀準字音,特別注意讀準生字,讀通課文。

  .畫出不理解的詞語,查字典、聯(lián)系上下文或小組討論理解詞義。

 。捎枚喾N形式練讀課文,把課文讀通順。

 。畽z查自學效果。指名分自然段朗讀,或認為自己哪個自然段讀得好就讀哪一段。學生讀后集體評議,教師用生字卡片抽讀生字詞。

  讀中感悟

 。宰x課文

  .指名交流對課文內(nèi)容的感知情況

  指名朗讀第一自然段。你從這一段看出些什么?從哪些地方看出來的?這三只歡快的灰雀是如此惹人喜愛,列寧非常喜歡它們。這一段該怎么讀?

  指名朗讀第二自然段。你知道了什么?列寧找不到那只胸脯深紅的灰雀,心情怎樣?誰能讀好這一段?

  那只胸脯深紅的灰雀后來到哪里去了?又是怎么回來的?你是從課文哪些句子里看出來的?自讀課文,思考討論。

 。懈星榈乩首x課文。

  這篇課文講了一件什么事?你知道了什么?

  有感情地朗讀課文。

  第二課時

  復習課文

  .指名朗讀課文。

 。笇Ю首x對話。

  同位分角色練讀。

  指名戴頭飾分角色讀。

  全班按男女生分角色讀,老師讀敘述部分。

  .說說你讀了這篇課文有些什么想法?

 。〗Y(jié):這個小故事寫列寧對灰雀的喜愛,感動教育了男孩,使男孩主動送回灰雀,告訴我們有了錯誤承認了,改正了,就是誠實的孩子。

  復習生字詞

 。J讀生字詞

  郊外 散步 白樺樹 胸脯 婉轉(zhuǎn) 面包渣

  或者 嚴寒 自言自語 歡蹦亂跳 回蕩

 。柟躺衷~

  卡片抽讀、開火車輪流讀。

  給生字組詞。教師將生字卡片出示在黑板上,學生會給哪個字組詞就說出來。

  指導書寫

 。畬W生描紅,教師巡視。

  .說說你在臨寫的過程中有什么字你認為比較難寫,需要老師幫忙的,說出來,教師示范書寫,重點講解。

 。畬W生寫的字打在實物投影儀上,請同學評議。

  積累運用

  讀課文中描寫灰雀的句子,說說通過描寫,你感受到了什么?抄寫你認為寫的好的詞語或句子。

來源:網(wǎng)絡

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