“特殊的孩子如同另類(lèi)的書(shū)籍，會(huì)更精彩”

　　記者：您在大陸擁有許多的讀者，我們先聊聊您走讀人生狀態(tài)下的讀書(shū)生活，想必您的讀書(shū)生活是一個(gè)非常豐富的，因?yàn)閺哪�的�?shū)中傳遞出生命的很多美好、同時(shí)也領(lǐng)會(huì)到生活中許多的感悟。

　　劉墉：我是什么書(shū)都讀，或嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈x，或散漫地讀。

　　在臺(tái)灣的時(shí)候，印刷廠有時(shí)會(huì)拿他們印的別人的書(shū)給我看，林林總總，常常也有驚喜！有的時(shí)候是課本，有的時(shí)候是很冷門(mén)的書(shū)。翻這些書(shū)的時(shí)候，依舊有相當(dāng)大的營(yíng)養(yǎng)獲得。就好象我們營(yíng)養(yǎng)的微量元素。因?yàn)槲覀兤匠Ｍ�往�?ldquo;吃”一些制式的課本，比如老師介紹的書(shū)目。但是印刷廠突然送給我的這些莫名其妙的書(shū)，給我特殊營(yíng)養(yǎng)和啟示，很可能會(huì)成為我作品里面跳躍的東西，能夠激發(fā)出我另外一種靈感。同樣的道理在教育當(dāng)中也有體現(xiàn)，制式教育教出來(lái)的孩子，就是一個(gè)模式，腦袋里產(chǎn)生從天而降的思想很難，反而可能是從農(nóng)村、從偏遠(yuǎn)地區(qū)“蹦”出來(lái)的孩子可能更有靈感更有創(chuàng)造性。這次來(lái)北京電視臺(tái)做節(jié)目，我所探討的不是我的兒子多么優(yōu)秀，或者我的女兒多么優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，而是探討很多父母認(rèn)為自己的孩子不夠優(yōu)秀的事情，問(wèn)題是父母能不能把他的智慧挖掘出來(lái)。舉個(gè)例子，有一位叫尤涵的，他當(dāng)年在英國(guó)讀書(shū)時(shí)念到一半就退學(xué)，浪蕩得不得了，把他爸爸幾乎氣死。我去他家時(shí)，只要是他的兒子打來(lái)的電話(huà)，他爸爸就直接掛斷。我就打電話(huà)給尤涵，尤涵說(shuō)讓我等他電話(huà)，15分鐘后他接電話(huà)一聽(tīng)我還在，就不得不與我溝通；還有一次他和我在北京飯店碰面，他一邊和我握手一邊看旁邊的女生，可我會(huì)沉下心來(lái)等他--因?yàn)�，我不信我不能夠開(kāi)導(dǎo)他，后來(lái)他成長(zhǎng)得很好，又回到英國(guó)讀完博士，連他兒子的名字都是我起的。我與他的交往有十幾年了，他還送了很多自己出版的書(shū)給我看，他也做了心靈的導(dǎo)師。

　　特殊的孩子如同另類(lèi)的書(shū)籍，人生會(huì)更精彩！

　　“尊重孩子，他的一生會(huì)有多次新出發(fā)”

　　記者：現(xiàn)在的許多父母，在孩子學(xué)習(xí)路上一路緊逼，好像分分鐘把人生做戰(zhàn)場(chǎng)，好像每天都是“決戰(zhàn)”。

　　劉墉：這是需要糾正的！

　　研究顯示，今天的孩子將來(lái)可以活到130，我們難道還要以當(dāng)年中國(guó)人平均壽命只有40多歲的觀念來(lái)對(duì)待嗎？

　　“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這是老話(huà)。十年讀出來(lái)的學(xué)問(wèn)在今天夠一輩子用嗎？一生中，可能由于科技變革，一個(gè)大公司就會(huì)被淘汰，每個(gè)人都需要再學(xué)習(xí)再出發(fā)。作為中小學(xué)生，某科考試沒(méi)考好，難道就要否定他嗎？我自己中學(xué)的時(shí)候常常不及格，但是我母親就不太在乎，沒(méi)有給我太大的壓力，總是在考試的時(shí)候有閑來(lái)之筆，所以我后來(lái)能夠上藝術(shù)院校。但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)給了孩子太多的壓力，有一次我和幾位教育專(zhuān)家在吃飯，他說(shuō)：每次他的兒子都考最后一名。我對(duì)他特別的佩服，因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)父母愿意談這個(gè)事情。有一個(gè)年紀(jì)比較大的人說(shuō)，他的孩子到外面讀書(shū)，念了一段自己就退學(xué)了。我說(shuō)，你的兒子或許有一種特別的力量，你想想人家比爾·蓋茨，還有蘋(píng)果公司的創(chuàng)辦人不就是如此嗎？為什么我們偉大的中國(guó)只能接受孩子未來(lái)做教授、律師、法官、醫(yī)生呢？這樣其實(shí)是不對(duì)的，這樣不能成為一個(gè)大國(guó)的。一個(gè)大國(guó)是兼收并蓄般寬廣的。我們的父母應(yīng)該是寬容的，難道必須要讓他們都北大、清華畢業(yè)嗎？所以我就是要跟父母?jìng)儚?qiáng)調(diào)，不要給你孩子過(guò)大的壓力，也不要給你自己過(guò)大的壓力，人生不是只有這一條路。我們?cè)瓉?lái)總是說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，一直讓孩子們學(xué)學(xué)學(xué)，學(xué)鋼琴如果學(xué)不好，還要被打。來(lái)了客人，就讓孩子表演鋼琴，彈奏結(jié)束以后孩子就把蓋子一蓋，以后可能幾十年都不會(huì)再翻開(kāi)來(lái)。因?yàn)樗�心中想到的只是�?dāng)初怎么被強(qiáng)迫，怎么被罵。學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)美術(shù)那些能夠影響他一生的東西，只是因?yàn)楦改傅?ldquo;暴政”，使得他一生都失去了美的感覺(jué)。我們中國(guó)應(yīng)該讓下一代有更大的思想空間，如果都把孩子都放在一個(gè)模子里，就會(huì)害了我們的國(guó)家�，F(xiàn)在的孩子是對(duì)一個(gè)龐大的知識(shí)壁壘所包圍，這些都是來(lái)自于家長(zhǎng)、來(lái)自于學(xué)校、來(lái)自于社會(huì)方方面面的，都在向一個(gè)孩子去說(shuō)我在提供你有營(yíng)養(yǎng)的東西，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中卻很少考慮對(duì)孩子給予尊重。

　　“分享與孩子的共同成長(zhǎng)”

　　記者：所以您對(duì)教育的見(jiàn)解，獲得兩岸的認(rèn)同。特別是您與您的孩子的交流并共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這里與您分享一兩個(gè)小故事吧。

　　劉墉：我40歲的時(shí)候才有了女兒，很寶貝。兒子的成長(zhǎng)完全是管控式的，比如要求孩子學(xué)好中文，學(xué)古典文學(xué)，到進(jìn)入哈佛大學(xué)之后還在選古文的課程，由強(qiáng)制到自覺(jué)，這也是一個(gè)很妙的教育過(guò)程。有女兒時(shí)，已經(jīng)是我對(duì)教育大徹大悟之后，生發(fā)出新的教育模式。兒子的模式是中國(guó)廣大家長(zhǎng)所能夠接受的--就是必須成功，不能失敗，你就得給我好好的這樣、那樣，照我說(shuō)的做！但是我對(duì)女兒的教育就不一樣了，什么事情就由你自己處理，你夜里可以三點(diǎn)鐘睡，也可以四點(diǎn)鐘睡，父母不管你，其實(shí)一樣獲得很好的效果。

　　記者：您現(xiàn)在和孩子的相處方式是什么呢？

　　劉墉：我跟女兒常常要通過(guò)太太，因?yàn)橛行┰?huà)女兒是不跟爸爸講的，她會(huì)跟媽媽講，媽媽會(huì)透露給我。我有什么要給女兒講的，往往要通過(guò)太太講給她聽(tīng)。

　　記者：比如說(shuō)交朋友呢？甚至是異性朋友呢？

　　劉墉：我們會(huì)關(guān)注，但是不會(huì)參與。

　　記者：您和您太太其實(shí)是很焦慮的，也比較操心，但不會(huì)去和女兒交流？

　　劉墉：不會(huì)的。兒子從小要交女朋友就交女朋友，只要你交了女朋友不會(huì)影響到你的工作，不會(huì)影響到你的健康，然后你變得更快樂(lè)，對(duì)父母更有禮貌，沒(méi)有關(guān)系。你帶回家來(lái)，爸爸媽媽不會(huì)去干涉。你為什么不用疏導(dǎo)的方式呢？中國(guó)孩子常常一交朋友父母就先垮臺(tái)了。孩子們只能偷偷打電話(huà)，偷偷去約會(huì)，像“地下工作者”，結(jié)果念書(shū)就念不下去了，為什么不敞開(kāi)來(lái)呢？我兒子在高中的時(shí)候，經(jīng)常賴(lài)床，怎么叫都不起。他女朋友打來(lái)電話(huà)，他就會(huì)沖下床跑過(guò)來(lái)接。天老爺，他平時(shí)都起不來(lái)床的啊，現(xiàn)在耳朵怎么會(huì)變這么長(zhǎng)，偶爾打一個(gè)電話(huà)他就能飛一般的跑出來(lái)了。后來(lái)我跟他說(shuō)，以后爸爸付錢(qián)，讓她叫你起床。

　　記者：你的兒子都認(rèn)為你是一個(gè)怎樣的父親？

　　劉墉：我們有很多的話(huà)都可以在餐桌上說(shuō)，這樣才能溝通，絕對(duì)不是父親非常的權(quán)威，所以我們非常的民主。我兒子大二的時(shí)候回臺(tái)北，路過(guò)商店有買(mǎi)衛(wèi)生套的，我告訴他如果你需要就買(mǎi)，他說(shuō)這個(gè)時(shí)候我還不需要，然后跟我講，你可不許跟別人說(shuō)哦，怪丟人的。

　　記者：在兒子青春期時(shí)，您會(huì)和孩子探討嗎？

　　劉墉：會(huì)啊。我跟他講，男孩子一定要怎么樣怎么樣啊，不然會(huì)影響到未來(lái)的幸福啊。兒子聽(tīng)不懂，我最后實(shí)在沒(méi)有辦法了，我掏出來(lái)給他看了。那一刻，兒子肯定一輩子都忘不了，這就是為什么父母要和子女間一定要有親子教育的。這是愛(ài)的健康方式。

　　“放開(kāi)胸懷，讓孩子有一次次新出發(fā)”

　　記者：現(xiàn)在您似乎更為關(guān)注孩子的教育的問(wèn)題。

　　劉墉：一般而言什么都關(guān)注。我現(xiàn)在關(guān)注的就是怎么樣教出一個(gè)很好的孩子，今天我們希望孩子未來(lái)能夠健康，希望我們的孩子快樂(lè)。如果孩子從小就被逼、被罵，他怎么能健康快樂(lè)？這樣對(duì)嗎？孩子們未來(lái)的人生道路人生計(jì)劃會(huì)完全是不一樣的。我以前說(shuō)駱駝、獅子、嬰兒，是人生的過(guò)程�？墒乾F(xiàn)在新的理論是，很可能你先讀書(shū)，畢業(yè)后你也把工作做得非常好，但是因?yàn)槟愕墓�司由于一種新的技術(shù)革命等問(wèn)題，你所在的機(jī)構(gòu)就倒閉了。你暫時(shí)就失去了工作，你可以選擇一段時(shí)間出去旅行，提前享受自己的人生就像享受嬰兒的境界。然后你再去學(xué)習(xí)、再去競(jìng)爭(zhēng)，然后再去就業(yè)創(chuàng)業(yè)�，F(xiàn)在我們孩子面對(duì)的這個(gè)時(shí)代，就是要一次又一次開(kāi)始人生的新出發(fā)，這是整個(gè)人類(lèi)歷史當(dāng)中不曾經(jīng)歷的。

　　記者：行走人生，從最初的一聲啼哭到最后告別世界的過(guò)程，應(yīng)該形成一份包容的心態(tài)或者心懷，這樣的一份眼界或境界，中間可能會(huì)有一些顛簸。

　　劉墉：是的，因?yàn)槟愫⒆幼屇闶�望的時(shí)候，讓你不高興的時(shí)候，你先會(huì)嘗試著改變他，后來(lái)你漸漸發(fā)現(xiàn)，你只能改變你自己。常常我們看孩子需要改變，孩子憑什么一定要改變呢？他有他的思想，你可以改變自己的角度去看。孩子怎么去管，你會(huì)更加肯定孩子，給他更大的空間，于是他就有更大的自信，他就有更杰出的表現(xiàn)。

　　“心性智慧需要一生體悟”

　　記者：您的這樣的一份不帶某種地域文化束縛，或者是某種民族疆界的一種人文包容與尊重，其實(shí)也是一種健康的心性。

　　劉墉：我原來(lái)只是要超越自己，創(chuàng)造自己的財(cái)富。但是我的一些觀點(diǎn)能夠產(chǎn)生這么廣大的共鳴，就變成了對(duì)許多年輕人甚至是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　我在臺(tái)灣演講，很多人會(huì)問(wèn)我問(wèn)題。過(guò)去我很可能教父母如何讓孩子上哈佛，但是我今天要說(shuō)不是非要讓孩子進(jìn)名校。孩子未來(lái)的生命很長(zhǎng)道路很長(zhǎng)，難道不能夠讓他自己計(jì)劃自己的生命嗎？所以人要由自己心里面產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，才是真正的成長(zhǎng)。如果說(shuō)被強(qiáng)迫讀了大學(xué)、研究生，博士畢業(yè)就再也不讀書(shū)，那又是何苦呢？

　　所以我認(rèn)為讀書(shū)不一定要讀很多，有好多的東西可以看，有很多的東西可以學(xué)習(xí)。我到每一個(gè)城市都會(huì)問(wèn)當(dāng)?shù)厝撕芏鄦?wèn)題，可是你會(huì)發(fā)覺(jué)有多少人生活在那個(gè)城市里面根本不了解周遭的事物。其實(shí)我們周遭很多東西都是美好的，為什么發(fā)現(xiàn)不了呢？因?yàn)樵谒麄兒苄〉臅r(shí)候，就把他細(xì)膩的觀感都磨損掉了。

　　“影響自己一生的重要書(shū)籍”

　　記者：來(lái)自于您的成長(zhǎng)過(guò)程，可能會(huì)有幾大類(lèi)的書(shū)籍在你人生的不同階段相伴，回首起來(lái)，依舊有心靈喜悅與感動(dòng)，我們來(lái)聊聊這方面吧。

　　劉墉：當(dāng)然了，有兩本書(shū)影響了我的一生。

　　年輕時(shí)看到了德國(guó)大哲學(xué)家尼采的《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》一書(shū)，是尼采的里里程碑式的作品。這本以散文詩(shī)體寫(xiě)就的杰作，是近代人類(lèi)思想的天空中一道光耀的奇異彩虹。它里面講的人是一根繩索，在超人與禽獸之間，那是危險(xiǎn)的前景，危險(xiǎn)的回顧，危險(xiǎn)的顫栗，下邊是無(wú)底的深淵，也就是駱駝、獅子和嬰兒的境界。這個(gè)對(duì)我有很大的影響。后來(lái)我想是不是人一定要經(jīng)過(guò)駱駝、獅子和嬰兒呢？是不是可以根本不用經(jīng)過(guò)駱駝，直接就到達(dá)嬰兒，一下子就悟了。是不是因?yàn)槲覀兡贻p，就應(yīng)該好好經(jīng)歷這個(gè)駱駝的艱苦，也因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這個(gè)艱苦，有一天我們闖出來(lái)了，就像獅子一樣馳騁，施展我們的抱負(fù)，當(dāng)我們的將來(lái)年華流逝的時(shí)候，我們能夠返璞歸真達(dá)到嬰兒的境界。后來(lái)我讀到了王國(guó)維先生的《人間詞話(huà)》：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。到后來(lái)的衣帶漸寬終不悔，眾里尋他千百度。實(shí)際上講的是同樣的事，這許多的都組合起來(lái)就成為了我后來(lái)超越自己的觀念，所以后來(lái)的“超越自己、創(chuàng)造自己、肯定自己”，就是超越自己與生具來(lái)的特點(diǎn)，創(chuàng)造我個(gè)人的風(fēng)格。每個(gè)人你不等于別人，要肯定自己是天地當(dāng)中不可或缺的，如果說(shuō)有你沒(méi)你都沒(méi)有什么關(guān)系，那你的存在有什么價(jià)值呢？所以這些東西都是我從初中讀的《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，從高中讀的《人間詞話(huà)》所感就開(kāi)始醞釀起來(lái)的，成為影響自己一生的重要書(shū)籍。

　　“愛(ài)是最讓你震撼讓你感動(dòng)的力量”

　　記者：能否像畫(huà)卷似的給我們描述一下您的走讀人生，或者是與讀者交流的故事。

　　劉墉：我是一個(gè)很堅(jiān)持的人。我簽名的時(shí)候人很多，我就會(huì)堅(jiān)持每個(gè)人只簽一本，絕不多簽字。但是有一次我破例了，一個(gè)媽媽拿了兩本書(shū)給我，她說(shuō)一個(gè)是親生女兒，一個(gè)是前妻的女兒，她是后媽?zhuān)?ldquo;我到底把這本書(shū)給誰(shuí)？”我破了例，但是我覺(jué)得我這次破例應(yīng)該。還有一次簽名，來(lái)了一個(gè)中年的女士，她和我握手時(shí)說(shuō)是我的粉絲，我握到她幾乎覺(jué)得握到了一根枯柴，她是一個(gè)非常瘦削的女人。然后她轉(zhuǎn)身指了指后面說(shuō)：你看看，這兩個(gè)是我兒子。我一看像半截寶塔一樣的健壯的孩子。我覺(jué)得這個(gè)媽媽是多么偉大啊，我常常注意這些帶孩子的媽媽?zhuān)�她們的手腕是那么那么的�?xì)，但是我覺(jué)得這世界上最偉大的就是母愛(ài)。所以現(xiàn)在我每次看到一個(gè)瘦削的媽媽?zhuān)�我就�?huì)想到那一幕。

　　我曾經(jīng)到云南的很多遠(yuǎn)地方，甚至整夜在高麗恭山奔馳，有一個(gè)孩子說(shuō)：劉墉老師，我已經(jīng)被錄取了北京的大學(xué)，我馬上要離開(kāi)這片山了。真正回家的機(jī)會(huì)恐怕不多，我說(shuō)你為什么不利用暑假的時(shí)間多和媽媽爸爸一起聚聚呢？然后把你的愛(ài)告訴他們，你應(yīng)該好好說(shuō)啊。他說(shuō)：我說(shuō)不出來(lái)，我也沒(méi)有辦法在家里面呆著，因?yàn)榭吹剿麄兙妥屛业哪_步沉重，我再也走不出去了。有的時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言當(dāng)中，會(huì)讓你震撼，讓你感動(dòng)。記者：是的�？赡苣�走過(guò)了生命這樣一個(gè)歲月，可能來(lái)自于您這樣的生命閱讀，可能那種宏大的東西您可能處之泰然，來(lái)自樸素的、心靈的東西會(huì)感受巨大的震撼。劉墉：實(shí)際上最大的力量都來(lái)自于愛(ài)。因?yàn)槲覀冇辛藧?ài)才能愛(ài)別人，一切一切都是那小小的愛(ài)產(chǎn)生的。