教材分析：

　　本課是一篇童話故事，講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔。課文內(nèi)容有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生讀后從中受到要自主，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)的啟發(fā)和教育。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)課文《自己去吧》我主要設(shè)計(jì)了生生合作表演，走進(jìn)童話世界。激發(fā)學(xué)生興趣，符合一年級(jí)學(xué)生好奇， 注意力不集中，表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生在讀中感悟，了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的感悟能力、提問(wèn)能力、朗讀能力及評(píng)價(jià)能力。通過(guò)我讀懂了……，我還有一點(diǎn)不明白…… ，我有補(bǔ)充 ……，分角色朗讀，我認(rèn)為你讀得……，如果……你會(huì)更……；調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都愿意參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字讓學(xué)生根據(jù)課題動(dòng)起來(lái)，自學(xué)落到實(shí)處培養(yǎng)學(xué)生的能力，討論合作，體現(xiàn)在團(tuán)體里要有協(xié)作精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"自、己、東、西"4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁"學(xué)字頭"。

　　2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾，生字卡片，掛圖。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第 一 課 時(shí)

　　設(shè)置情境，引入課題：

　　1、看圖說(shuō)話。

　　出示掛圖，（青山綠水，一片綠綠的草地）看了 這幅圖，

　　你有什么感覺(jué)？你能用自己的話描述一下嗎？

　　2、引入課題。

　　這片草地這么美，鴨子和媽媽也來(lái)到了這里，它們之間發(fā)

　　生了什么事呢 ？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《自己去吧》。

　　3、自學(xué)"自、己"

　　課題中有兩個(gè)朋友我們還不認(rèn)識(shí)，讓它們馬上成為你的好朋友，好嗎？

　　說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣讓它們變成你的好朋友的？

　　4、讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由輕聲讀課文

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文（板書讀準(zhǔn)、讀通）

　　2、指生講故事。

　　三、品讀感悟課文

　　1、現(xiàn)在就讓我們像小鴨、小鷹自己帶著"？"去讀課文，看看你讀懂了什么？

　　板書"讀懂？"

　　2、交流感悟，指導(dǎo)朗讀

　　你讀懂了什么？和同學(xué)們一起分享好嗎？你還有什么不明白？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助你好嗎？

　　3、分角色朗讀，生評(píng)析

　　4、表演課本劇

　�。�1）找好朋友表演

　�。�2）指生表演、評(píng)價(jià)

　　5、總結(jié)學(xué)法

　　我們剛才在學(xué)習(xí)第一段時(shí)用了幾個(gè)臺(tái)階來(lái)完成的？現(xiàn)在就讓我們用上臺(tái)階的方法，自己去學(xué)習(xí)第二段。

　　四、自學(xué)交流

　　1、生自學(xué)，同桌交流

　　2、分角色指讀

　　3、表演課本劇

　　五、總結(jié)延伸

　　1、老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)這一節(jié)課后，老師還有一點(diǎn)不明白，想請(qǐng)教一下同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭�我嗎�?/p>

　　鴨媽媽和鷹媽媽為什么讓小鴨和小鷹自己去學(xué)本領(lǐng)呢？

　　那你們只靠自己，學(xué)會(huì)過(guò)哪些本領(lǐng)呢？愿意展示給同學(xué)們嗎？

　　生展示自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，（例如課外認(rèn)字，穿衣服、疊被子等等）。

　　第 二 課 時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指讀課文

　　2、課文寫了一件什么事？

　　3、課文中的生字朋友，你還認(rèn)識(shí)嗎？

　　二 、自學(xué)生字

　　1、小組自學(xué)，想辦法識(shí)記生字。

　　2、看看這些字的讀音，你有什么要提醒小朋友的嗎？

　　（平翹舌和前后鼻音）。

　　3、讓同學(xué)們和你一起人分享你的識(shí)字方法，好嗎？

　�。ㄍ瑫r(shí)給"深、景、學(xué)、美、會(huì)"找朋友，組詞說(shuō)話）

　　4、開火車讀、竟賽讀、同桌互讀（打五角星）

　　5、看看你比上次有進(jìn)步了嗎？

　　6、送信游戲

　　自己 您好 皮帶 深山 景色 風(fēng)景 美麗 學(xué)會(huì)

　　7、小結(jié)

　　小朋友們，你們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，共同的合作，認(rèn)識(shí)了這么多字，你們真棒，現(xiàn)在讓我們來(lái)寫一寫，好嗎？

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、觀察、筆畫的位置及筆順。

　　2、師寫生字，生看。

　　3、生抄寫生字。

　　四、總結(jié)

　　小朋友們，你們每個(gè)人都很棒，你們靠自己寫，努力學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，你們就是課文中可愛(ài)的小鴨子、小鷹。