教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
3、使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)生珍惜春光。
4、指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。練習(xí)說話。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、抓住突出春天特點(diǎn)的詞，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。
2、說話訓(xùn)練。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí) （課件一）
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
1、猜謎語：有三個(gè)人去看太陽(yáng)。（打一字謎）（展示課件）
2、引入：你知道春天有什么特點(diǎn)嗎？你還想知道春天其他特點(diǎn)嗎？
3、板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知課文內(nèi)容。
1、老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想：春天帶來什么變化？
2、指導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖。（展示課件）
指導(dǎo)學(xué)生按從左到右，從上到下的順序觀察插圖，看圖上畫的都是什么，怎么樣。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、指名讀詩(shī)句，談一談自己的理解，在談的過程中，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥。
�。�1）、你在這一段中，從哪些方面知道春天已經(jīng)來了？
（2）、培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞理解詩(shī)文內(nèi)容，抓重點(diǎn)詞了解春天的特征的能力。
理解"綠"，"紅"的意思。
"綠"說明柳樹發(fā)芽了，"紅"說明桃樹開花了。
（3）、讓學(xué)生知道這句話是從植物方面介紹春天牲的。并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，春天來了，還有哪些植物有什么特征性變化？ （展示課件）
（4）、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
"綠"，"紅"，"柳"，"桃"要重讀。
（5）、讓學(xué)生抓住"來"，"醒"兩個(gè)詞理解。
"來"是因?yàn)檠嘧邮呛蝤B，冬天到南方過冬，春天暖了，燕子才南方飛回來。"醒"是因?yàn)榍嗤苁嵌邉?dòng)物，就是冬天，青蛙藏在田間的地洞里，不吃不喝地睡覺，春天暖了，青蛙從冬眠醒來，從地洞里鉆出來，捉害蟲。
（6）、指導(dǎo)學(xué)生再看圖，說話訓(xùn)練。（展示課件）
A、找到"柳樹"，"桃花"，"燕子"，"青蛙"。（展示課件）
B、填空：春天來了，柳樹（ ）。桃樹（ ）。燕子（ ）。青蛙（ ）。
�。�7）、指導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié)：注意讀出語氣，讀出春天的美和春天的特征。
同學(xué)們，春天來了，春風(fēng)吹拂著大地，柳樹綠了，桃花紅了，再加上飛來的燕子和醒來的青蛙，這是多么美的一幅圖畫呀，請(qǐng)你讀出這種春天的美和春天的特征。
學(xué)生試讀，適當(dāng)范讀，指名讀。
�。�8）指導(dǎo)學(xué)生背誦這節(jié)。
第二課時(shí)（課件二）
一、復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)了第一段，你知道也春天有哪些特點(diǎn)？（展示課件）
二、學(xué)習(xí)新知：學(xué)習(xí)第二節(jié)。（小組學(xué)習(xí)）（展示課件）
1、學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)邊學(xué)邊看圖，邊思考：這一段寫了春天的什么特征？
2、小組討論。
3、學(xué)生代表匯報(bào)：
4、在學(xué)生讀的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際，理解到：
（1）知道春天的風(fēng)是怎樣的？你從哪里知道的？
"輕輕地吹"，"細(xì)細(xì)地下"是指春天風(fēng)一般是微風(fēng)，雨下得不是那么急而大，沒有夏天的那種疾風(fēng)暴雨。
�。�2）抓重點(diǎn)詞"快來種"反復(fù)理解。
A、從"種"字知道了春天是播種、種植的季節(jié)，只有春天的播種，才有秋天的收獲。
聯(lián)系生活實(shí)際：有很多花草，是春天種植，夏天開花。一些農(nóng)作物，比如：玉米，豆類，蔬菜，棉花，都是春天播種，秋天心眼兒。
B、"快來種"中"快來"的意思是，要人們珍惜這春天的大好時(shí)光，趕快種植，只有辛勤地種植，才有秋天豐碩地心收獲，使學(xué)生的朗讀。
�。�3）重視指導(dǎo)學(xué)生的朗讀
（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦
三、整理全文
1、正確流利有感情地朗讀、背誦全文
2、有誰會(huì)看著課文插圖說一段話。（展示課件）
春天來了，風(fēng)兒（ ），小雨（ ）。柳樹（ ）。桃樹（ ）。燕子（ ）。青蛙（ ）。小朋友們（ ）。
3、這些句子寫得多好啊！它使我們看到了一幅幅美麗的春景圖。春風(fēng)喚醒了柳樹、桃花、燕子、青蛙和春雨，如果你就是他們，會(huì)怎么感謝春風(fēng)呢？
四、拓展練習(xí)。
1、春天多美��！你知道有哪些描寫春天的詞語嗎？ （展示課件）
2、從古到今，大家用各種方式贊美春天有的用畫畫，有的用唱歌，有的用古詩(shī)，有的用寫文章，還有的用優(yōu)美的舞蹈。你認(rèn)為春天美麗嗎？你打算用什么方式來贊美春天呢？
3、學(xué)生用自己的方式來贊美春天。 （展示課件）
