教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能聯(lián)系上下，理解詞語的意思。
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)過程：
一、齊讀課題，復(fù)習(xí)舊知：
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這一課，請小朋友讀一讀課題。
2、復(fù)習(xí)生詞：
3、說說課文講的是一個什么樣的故事。
二、引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新授：
1、為什么要跟“秋”學(xué)棋呢？用課文里的話告訴大家。
2、讀第一節(jié)，說說“秋”是一個什么樣的老師？理解詞語“能手”“遠(yuǎn)近聞名”。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、過渡：都說“名師出高徒”后來“秋”的兩個學(xué)生是不是都成了出色的棋手？你怎么知道的？
5、學(xué)生讀最后一小節(jié)。
6、（板書“出色”“沒多大長進(jìn)”）理解這兩個詞。
7、質(zhì)疑：為什么跟同一個老師學(xué)習(xí)，一個學(xué)生成了出色的棋手，而另一個學(xué)生的棋藝一直沒有多大長進(jìn)？（板書：？）
三、圖文結(jié)合，理解課文：
1、剛才問題的答案就在課文的第二小節(jié)里，請小朋友默讀這一節(jié)，用“——”和“~~~”分別畫出兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、指名讀第二小節(jié)第一部分。（總結(jié)板書：專心致志）
3、看圖，用學(xué)過的詞來說說這個學(xué)生是怎么樣“專心致志”的？
4、（出示課文中相關(guān)語句）這里的“專心致志”主要體現(xiàn)在三個動作上，請找出三個動詞。
5、指導(dǎo)朗讀這一部分。
6、另一學(xué)生怎么學(xué)棋的？指名讀。
7、這個學(xué)生學(xué)棋可以用哪個詞形容？（板書“走了神兒）
8、看著圖說說什么是“走了神兒”？（用“一邊”……“一邊”……的句式說）
9、引讀這一部分。
10、男、女生分別讀兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
11、齊讀最后一小節(jié)。
四、拓展延伸，提示主題：
1、后來，老師讓兩位學(xué)生比試一次，結(jié)果會怎么樣？這時，你想對這兩個學(xué)生分別說些什么呢？
2、教師出示贈言：“要想學(xué)得藝驚人，虛心專心加恒心。”
四、學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)：
1、出示生字“能”、“專”、“致”
2、說說怎么樣記住它們。
3、師范寫，生描紅。
4、布置作業(yè)：在習(xí)字本上寫好生字。
把這個故事講給家里的人聽。
板書設(shè)計：
13、學(xué)棋
一個學(xué)生專心致志出色
另一個學(xué)生走了神兒沒多大長進(jìn)
