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2009-06-01 15:18:29 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文
一、課題:《陶罐和鐵罐》
二、素質(zhì)教育目標(biāo)
、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)
通過閱讀課文,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
㈡能力訓(xùn)練點(diǎn)
1.分角色,有感情地朗讀課文。
2.培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心編童話故事的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和大膽的想象能力。
、绲掠凉B透
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處,不能只看到自己的長(zhǎng)處,而瞧不起他人,為人要友善、有禮貌。
㈣美育滲透
做人要有自信,相信自己。
三、學(xué)法引導(dǎo)
㈠教師教法
1.啟發(fā)式 2.提問式
、鎸W(xué)生學(xué)法
自學(xué)討論法
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
、逯攸c(diǎn):分析理解課文
、骐y點(diǎn):在理解文章的基礎(chǔ)上品味文章的寓意。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
六、媒體的選擇與組合
1、設(shè)計(jì)思想。
①借助多媒體播放陶罐與鐵罐的動(dòng)畫對(duì)話,可以形象直觀地感受人物的個(gè)性,更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受文章的寓意。
、谡n件的播放展示氧化的過程,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且更能使學(xué)生直觀形象地理解氧化知識(shí)。
2、媒體選用情況:
知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體來源媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教學(xué)中的作用使用方法
1多媒體自制課件文字內(nèi)容整體感知全文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中學(xué)習(xí)生字。邊導(dǎo)視
邊導(dǎo)思
2多媒體自制課件陶罐與鐵罐動(dòng)畫對(duì)話及氧化過程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極去感受每個(gè)形象個(gè)性,逐步積累,達(dá)到對(duì)寓言的品味理解。邊導(dǎo)視
邊導(dǎo)讀
邊導(dǎo)思
3多媒體自制課件文字內(nèi)容及圖片培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,概括總結(jié)能力。邊導(dǎo)視
邊導(dǎo)思
邊導(dǎo)說
4多媒體自制課件文字內(nèi)容及圖片充分發(fā)揮學(xué)生想象思維。邊導(dǎo)視
邊導(dǎo)思
七、教學(xué)過程
教學(xué)過程簡(jiǎn)述:
。ㄒ唬┘と,談話導(dǎo)入
。ǘ┟襟w播放,整體感知全文。
。ㄈ┘(xì)讀體會(huì)第一部分--寓言故事(故事1)。
1、出示媒體,看動(dòng)畫,聽對(duì)話。
2、學(xué)生品讀,教師相機(jī)引導(dǎo)。
3、課本劇表演,人物對(duì)話。
。ㄋ模,合作學(xué)習(xí)第二部分--寓言故事(故事2)
1、出示自學(xué)要求。
、僭S多年過去了,陶罐怎么樣了?是什么樣子?鐵罐呢?
②人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí),是什么態(tài)度?為什么?
、郛(dāng)初,鐵罐有沒有想到這樣的結(jié)果? 2、分組學(xué)習(xí)。
3、分組匯報(bào)。
4、教師相機(jī)引導(dǎo)。
。ㄎ澹┱w品味
1、陶罐和鐵罐我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?說說理由。
2、如果鐵罐改正了缺點(diǎn), 和他交朋友嗎?
3、教師引導(dǎo)總結(jié)寓意。
(六)拓展學(xué)習(xí)
重編一個(gè)發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的故事。
八、板書設(shè)計(jì)
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