學(xué)科: 語文
課時：2課時
本課選自: 北京師范大學(xué)出版社 六年級 第三單元 第 1課
課題: 《三峽之秋》教案設(shè)計
類型：未知
《三峽之秋》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情
2.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。
3.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫。
教學(xué)重點：
作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。
教學(xué)難點：
作者如何描寫三峽不同時間的不同景色的。
課時：二課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入新課：
長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書）
二．學(xué)生交流搜集到的有關(guān)長江三峽的資料。
三．自由朗讀課文，找出易讀錯的字和不理解的詞語。
1．易錯的字
橘柚 陡峭 累累 巨蟒 蕩漾 光暈 駁船 搖曳 谷壑 清冽
2．詞語解釋
陡峭：（山勢等）坡度很大，直上直下的。
累累：接連成串
搖曳：搖蕩
宛若：宛如；仿佛。
谷壑：山谷，山溝
四．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并思考以下問題。
1、邊讀邊思考，作者是按照什么順序?qū)懙�，畫出體現(xiàn)順序的詞語。
2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點？
3、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話，體會這樣寫的好處
五．全班交流、探究。
交流時教師進一步提示：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點?劃出重點詞語。全班討論，得出結(jié)論：
（1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。
�。�2）早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。
�。�3）中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金麟），水勢（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。
（4）下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。
�。�5）夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。重點寫峽谷，寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像"一道道瀑布"，"像一匹匹素錦"，突出三峽特點：寧靜而神秘。
六．學(xué)生小結(jié)
學(xué)生談本課時的收獲，主要領(lǐng)悟?qū)懢耙プ【拔锾攸c來寫。
教后記：
第 二 課 時
一． 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容
復(fù)習(xí)提問：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？
景色的特點是什么？
二． 探究學(xué)習(xí)
深入閱讀課文，并討論交流以下問題：
1． 本文在寫景中運用了那些修辭手法，并體會它的作用？
比喻："長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去"把長江比喻成巨蟒，表現(xiàn)出了長江宏大的氣勢。
擬人："長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡"賦予長江以生機和靈性
2． 文章最后一自然段"這一天，正是中秋。" 可不可以刪掉？為什么？
三、朗讀練習(xí)
你最喜歡這幾個時間段里哪個景物？你能讀讀嗎？同學(xué)評議。
指導(dǎo)朗讀：朗讀的時候應(yīng)想象文中描述的情景，帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽，語調(diào)應(yīng)是輕快的，這樣才能把三峽明麗的特點展現(xiàn)出來。讀中午的三峽，語速應(yīng)快一些，語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽，語速應(yīng)慢下來，體現(xiàn)三峽的寧靜之感。
四、拓展學(xué)習(xí)：
模仿本文寫法，寫一個片段：《校園秋色》或者是《哈爾濱之秋》要求進行細(xì)致的觀察，寫出具有本地特點的秋天的景色。并能夠運用一定的修辭手法。寫完后出示一兩篇，進行交流。
五、教師小結(jié)
壯美的三峽讓作者感慨萬千，在這美好的團圓的夜晚，他思念著沒有回到母親懷抱的親人。就讓我們共同企盼臺灣早日回到祖國的懷抱吧！
板書設(shè)計：
三峽之秋
早晨--橘樹 明麗
中午--長江 熱烈
下午--霧 青而透明
夜晚--長江 寧靜
峽谷 神秘
教后記：
