一． 讀拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
fei cui ping zhang shan hu qian kun zheng wei
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuo tie kang kai zi xun liu lan meng long
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二． 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）
蒼勁（jin jing） 參禪（can shen） 享受（xiang xiang） 轉(zhuǎn)椅 （zuan zhuan） 一盞（zan zhan ） 畢剝 （bao bo）蔓延（man wan） 潛伏 （qian qian）
三． 多音字組詞。（2分）
cha ( ) jin ( )
差 盡
chai ( ) jin ( )
bang ( ) jia ( )
磅 假
pang ( ) jia ( )
四． 填寫成語(yǔ)。（12分）
五（ ）四（ ） 十（ ）十（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ）
（ ）國(guó) （ ）邦 （ ）（ ）壯闊 窮（ ）極（ ）
�。� ）（ ）如生 （ ）不可（ ）（ ）峰（ ）石 （ ）氣（ ）人
成語(yǔ)接龍 ：行云流水、-------------、 -------------、 -------------、 -------------、
五． 反義詞（4分）
枯萎—— 干燥—— 稀薄—— 極少——
六． 選詞填空（5分）
簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)樸
�。�1）、周總理的辦公室設(shè)備極其（ ），但他的工作卻是那樣的勞苦，生活是那樣的（ ）。
�。�2）、山村小學(xué)的孩子們?cè)冢?nbsp; ）的教室里上課，條件極其艱苦。
不是-----就是----- 不是-----而是----- 如果-----就---- 即使-----也----
�。�1）、他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一句。
�。�2）、（ ）困難再大，我們（ ）決不退縮
七、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）
漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺不到它在流動(dòng) 漓江的水真清啊 清得可以看見江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠
八、判斷句子的修辭手法。（ 4分）
�。�1）、兩股洪流分頭向東城西城的街道流去。 （ ）
�。�2）、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （ ）
（3）、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）
�。�4）、這難道不是偉大的奇觀嗎？ （ ）
九、根據(jù)所寫句子填出另一句。（2分）
-----------------， ------------------。壁立千仞，無(wú)欲則剛。
-------------------------------，傲骨梅無(wú)仰面花。
十、修改病句。（4、分）
�。�1）、他往上一拋，西瓜皮沒想到落下來(lái)，正好扣在自己的頭上。
�。�2）、“六一”聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)舞蹈真好聽。
�。�3）、王麗做事非常武斷。
�。�4）、人人都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。
十一、縮寫句子。（3）分
（1）、每間牢房的人都在門口貼春聯(lián)。
�。�2）、一幅幅春聯(lián)全洋溢著樂(lè)觀、詼諧的情趣。
十二、改寫句子（3分）
�。�1）、將陳述句改為反問(wèn)句。
八百坰六小開展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。
�。�2）、將反問(wèn)句改為陳述句。
說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？
十三、默寫古詩(shī)并填空（7分）
竹 石
------------------------------- -------------------------------
------------------------------- -------------------------------
�。�1）、竹石的作者是（ ）朝詩(shī)人（ ）。
（2）、“竹石”指的是----------------------------。“爾”解釋為---------------------。
�。�3）、寫出3、4句的意思是----------------------------------------------------------------
十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生校園的一角栽下了一株芭蕉樹。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí) ，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛 ，而老芭卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹的說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)：“ ”
一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。
（1）、在第2段結(jié)尾，老師說(shuō)了一句什么話？（2分）
（2）、按要求寫詞語(yǔ)。（2分）
寫近義詞 ：厲害—— 哺育——
寫反義詞 ：枯萎—— 和藹——
�。�3）、本文運(yùn)用了什么寫作方法。（2分）
�。�4）、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？（2分）
�。�5）、文中歌頌了人民教師的那種精神？（2分）
（6）、寫一段贊美你身邊的老師的話。（2分）
十五、寫作 （25分）
選擇你身邊的一個(gè)人寫一篇作文。要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。400字左右。
