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　　一、聽力訓(xùn)練營(yíng)。

　　1、最讓我欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣像         的自動(dòng)合攏；白天，花瓣又像           的張開，而且花心一直迎著         ，跟著太陽(yáng)          。

　　2、父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然           ，可是            ，不是              而               的東西”。我說(shuō)：“那么，人要做            ，不要做              而                          的人。”

　　3、雨跟著              的山風(fēng)，跟著             的云霧，          來(lái)了。

　　4、的雨絲是無(wú)數(shù)             的手指，彈奏出的                     小曲。

　　5、文章的主要部分和                    是緊密聯(lián)系的。作者寫《落花生》這篇文章，是為了通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美             的精神。把           作為重點(diǎn)來(lái)寫，正是為了突出這個(gè)思想。抓住主要部分認(rèn)真閱讀，仔細(xì)琢磨，可以加深對(duì)                       的理解，也可以從中學(xué)到                 。

　　二、聽寫集中營(yíng)。

　　吩咐    茅屋    榨油    價(jià)錢    石榴    愛慕    矮小   浙江    羅列    呈現(xiàn)    聚會(huì)    適合     稍微    額頭    心煩    突兀森郁    名不符實(shí)

　　盤曲而上      頭昏眼花       一團(tuán)漆黑      變化多端        顏色各異

　　三、背誦：

　　1、106頁(yè)《如夢(mèng)令》

　　2、《記金華的雙龍洞》第三、五自然段。

　　四、組詞我拿手。

　　吩（    ）  咐（    ）  茅（    ）  榨（    ）  價(jià)（    ）  慕（    ）紛（    ）  附（    ）  矛（    ）  炸（    ）  階（    ）  暮（    ）

　　份（    ）  浙（    ）  稍（    ）  辟（    ）  端（    ）  墓（    ）芬（    ）  折（    ）  梢（    ）  僻（    ）  喘（    ）  幕（    ）

　　五、多音字組詞。

　　biàn (      )       shú (      )     pǐng (      )       jué (      )

　　便                熟               屏                覺

　　pián (      )       shóu (     )      bǐng (      )       jiào (     )

　　六、用直線把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

　　品嘗          荒地              含義          便宜

　　開辟          果實(shí)              語(yǔ)言          鮮美

　　分辨          味道              味道          生動(dòng)

　　收獲          真?zhèn)?nbsp;             價(jià)錢          深刻

　　七、寫出六個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)。

　　八、寫出近義詞。

　　余韻[       ]  稍微[       ]  吩咐[      ]  開辟[      ]愛惜[       ]  觀賞[       ]   幽靜[       ]  聚集[       ]  歡悅[      ] 愛慕[       ]

　　九、默寫《如夢(mèng)令》。

　　常記[           ]，沉醉[           ]。興盡[          ]，誤入藕花深處。[         ]，[        ]，[                    ]。

　　十、理解力訓(xùn)練班。

　　1、學(xué)習(xí)了《落花生》一課，你從中受到什么啟發(fā)？

　　2、學(xué)習(xí)了《丑菊》一課，你從中受到什么啟發(fā)？

　　3、《記金華的雙龍洞》一課，作者的游覽路線是：[       ]   [      ]  [      ]

　　[      ]  [      ]，這篇文章的作者是        ，課文重點(diǎn)寫了         和

　　兩個(gè)部分的內(nèi)容，表達(dá)了作者