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2009-05-16 23:36:10 下載試卷 標簽:二年級 教材
啟蒙時期的兒童,天真純凈得如一泓清泉。他們歡快流動的過程,就是體驗人生,感悟自然的過程,是真情的種子發(fā)芽的過程,是關愛的花蕾含苞的過程。這時候,哪怕有一丁點的風雨,都可能讓這泓清泉泛起漣漪。因此,有必要讓學生在啟蒙時期,便學習用真情獲得真情,用關愛贏得關愛。這是本組教材的立意所在。
“識字6”用對子的形式,讓孩子感受到強烈的情感對比;《窗前的氣球》表現(xiàn)的是同學之間的友愛;《假如》表現(xiàn)的是對弱勢群體的關愛;《日記兩則》則給學生以更廣闊的情感熏陶:濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情;古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。
這一組教材,是進行情感教育,實現(xiàn)情感陶冶,培養(yǎng)美好情操的依托。在本組導語“只要人人獻出一點愛,世界就會變得更美好”的引領下,我們可以引導學生,反復朗讀那些飽含真情的語句,反復感受那些真真切切的人和事,帶領學生感悟教材,感知社會生活,獲得美好的人生體驗,培養(yǎng)愛心。教學時,可充分調動學生的生活見聞,指導學生提高認識,鼓勵學生主動接觸社會,了解社會,關心社會。本組教材以“真情關愛”為專題,可以先不點出專題,讓學生通讀教材,去體察并發(fā)現(xiàn)這一專題。在本組課文的教學過程中,可以組織學生參觀訪問,廣泛搜集材料,再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、情境表演等,進行交流,使本組教學的專題深入到學生的心靈之中。
教學本組教材可用12~15課時。
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