孩子最愛聽的100句話之“我很感動”

　　1、什么情況下說這句話？

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出對某件事情很投入時，應(yīng)及時贊揚說：我很感動！

　　2、學(xué)會用這句話激勵孩子：

　　有個七歲的小男孩兒，凡事都讓父母覺得他有些認(rèn)真過頭：上學(xué)遲到了會跟父母大發(fā)脾氣，抱怨他們沒有按時叫醒他；一次小測驗沒拿到100分，會好長時間都念念不忘。對此，身為大學(xué)教師的母親很不以為然：“考試并不一定要100分，關(guān)鍵在于你有沒有掌握知識；上學(xué)遲到一次沒什么大不了的，只要你不是故意的。”可說了也是白說，小男孩兒照樣我行我素，這令他的媽媽十分苦惱，覺得兒子的表現(xiàn)有點兒過分。

　　其實，過分的是小男孩兒的媽媽。在孩子年幼的時候，他們會堅信許多單純的東西，并將之視為生命中最神圣的，這是一種純粹而又強烈的成就動機。

　　在家長看來，這時候的孩子是十分固執(zhí)的，你說沒關(guān)系，但他偏要那樣做。其原因就在于意義對于孩子是一個復(fù)雜的概念，他們無法理解所謂既好又不好、既錯又不錯等相對的概念。100分有什么意義呢？走過那些歲月的人回望時的確覺得沒什么，但是如果一個孩子一開始就不想努力去做到最好，那么他在一生中恐怕也就不會認(rèn)為自己是最好的；如果他從小就能仔細分辨態(tài)度與行為的差異，認(rèn)為遲到一次沒關(guān)系，那么他恐怕也就不可能那么嚴(yán)肅地對待以后的學(xué)習(xí)和人生。如果不順應(yīng)他們的這種心理特征，其結(jié)果不但不能幫助他們樹立起正確的價值觀，反而會消解他們最初對生活所抱持的信心，令他們感到無所適從。

　　因此，只要孩子的這份認(rèn)真是有理由的，或者說孩子的這份認(rèn)真伴隨著積極向上的要求，家長就應(yīng)該呵護住他們這一份純真的成就動機，并慢慢引導(dǎo)他們在生活中自己去體會、發(fā)現(xiàn)那許許多多的相對，而不要急著現(xiàn)在去灌輸。教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的成長歷程，同樣從童年時代走過的我們，在尊重孩子、理解孩子、幫助孩子的時候，應(yīng)該用當(dāng)年的心態(tài)，而不是用今天對生活的理解，以免破壞孩子那一份可貴而純真的成就動機。

　　呂海濱是小學(xué)二年級的學(xué)生。有一天，他一本正經(jīng)地告訴媽媽，他要搞“研究”了，這著實讓媽媽樂了一陣子。那時呂海濱才八歲，剛能讀些稍厚點兒的書，寫些用幾個長句子拼湊成的所謂文章。一天，他從學(xué)�；貋�，一進門就纏著爸爸帶他去圖書館找參考資料。

　　“老師說了，研究論文至少要有三個問題，要寫滿兩頁紙。”

　　看著兒子那一本正經(jīng)的樣子，媽媽沒說什么，只是趕緊讓丈夫開車帶著兒子上圖書館。臨走之前，媽媽對爸爸開玩笑地交代說：“如果圖書館找不到好的參考資料，你們可以到別的地方找找。”

　　兩個多小時后，父子兩人抱著十幾本書回來了。

　　媽媽翻了翻兒子找來的“參考資料”，十幾本都是兒童圖畫書。有的文字說明部分多些，有的少些，全部都是介紹藍鯨的。

　　隨著兒子對那十幾本書的閱讀及“研究”的深入，媽媽和爸爸也不斷地從兒子那兒獲得有關(guān)藍鯨的知識：藍鯨一天要吃四噸蝦，壽命是90年到100 年；心臟像一輛汽車那么大，舌頭上可以同時站50到60人……說實在的，媽媽以前只知道鯨很大，其他的就不知道了，這回海濱告訴了媽媽不少她第一次聽到的東西。

　　這樣，呂海濱終于完成了他有生以來的第一份研究報告：《藍鯨》。論文是由三張活頁紙訂成的。第一張是封面，上面畫著一條張嘴擺尾的藍鯨，藍鯨的前面還用筆細細地畫了一群慌慌張張?zhí)由�的小蝦。在封面的左下方，工整地寫著呂海濱的名字。論文含四個小題目：介紹，藍鯨吃什么，藍鯨怎么吃，藍鯨的本領(lǐng)。

　　媽媽不知道呂海濱是怎樣決定這些小標(biāo)題的，也不知道他為什么對藍鯨的飲食問題這么感興趣�？傊�，老師要求至少寫三個題目，兒子完成了四個，也算超額完成任務(wù)了。小標(biāo)題下不過一兩句話，既沒有開篇，也沒有結(jié)論，讀起來倒也開門見山。

　　這是媽媽一生中看到的最簡短的論文，當(dāng)然也是一篇最讓她感興趣的論文。媽媽贊賞地說：“看到你做得那么認(rèn)真，我很感動。”

　　我們可以看到，孩子在成長的求知過程中，只要能夠感興趣地去做自己想做的，家長就應(yīng)該多加支持；如果孩子還能夠很投入地鉆研或開發(fā)自己的聰明才智，父母就更應(yīng)該去關(guān)注和加以愛護，為孩子的投入精神所感動，并要將這種心情告訴孩子，讓孩子感受到一種特別的鼓舞和激勵。