教學(xué)內(nèi)容：課本第91頁例4；練一練；《作業(yè)本》第39頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固反比例的意義，掌握用反比例方法解應(yīng)用題的方法和步驟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用反比例解歸總應(yīng)用題

　　教學(xué)難點(diǎn)：判斷題中哪兩個(gè)量是成反比例的量，列出等積式。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、三角形面積一定，底和高成什么比例？為什么？

　　2、甲、乙兩種量，只要它們相對應(yīng)的數(shù)的積一定，這兩種量一定成反比例，對嗎？舉例說明？

　　二、新授：

　　1、教學(xué)例4。

　　例4：一艘貨輪每小時(shí)航行20千米，6小時(shí)可以到達(dá)目的地。如果要5小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)航行多少千米？

　　觀察：

　�、拧㈩}中有哪幾個(gè)量？

　　⑵、從題中可見哪個(gè)數(shù)量是一定的？

　　分析：

　　想：因?yàn)樗俣?times;時(shí)間=路程，由于4小時(shí)與3小時(shí)航行路程相同，可確定行駛的速度與時(shí)間成反比例，所以兩次航行與時(shí)間的乘積相等。

　　解：設(shè)每小時(shí)需航行X千米。

　　5X=20×6

　　X=20×6÷5＝24(千米)

　　X=24

　�。�檢驗(yàn)）

　　答：每小時(shí)需盤航行24千米。

　　2、改條件：“5小時(shí)到達(dá)”為“每小時(shí)行15千米”，要求“幾小時(shí)到達(dá)”應(yīng)怎樣列式？

　　3、試一試。

　　(1)甲種鉛筆每支0.25元，乙種鉛筆每支0.20元，買甲種鉛筆32支的錢，可以買乙種鉛筆多少支？

　　(2)同學(xué)們做操，每行站30人，正好站12行，如果每行站36人，可以站多少行？

　　分析：⑴、從已知數(shù)量可知，哪個(gè)量是一定的？

　�、�、可利用比例解題，也可利用一般方法解題？

　　三、鞏固練習(xí)：練一練。

　　四、小結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)了什么？

　　五、《作業(yè)本》p39.