第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：求三個數(shù)的最小公倍數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生學(xué)會求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，并能正確地，合理地求三個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　什么是公倍數(shù)、最小公倍數(shù)

　　怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

　　求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)有什么聯(lián)系

　　當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，小數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

　　當(dāng)兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，這兩個數(shù)的最大公約數(shù)是1，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是這兩個數(shù)的乘積。

　　二、揭示課題

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)求三個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　三、教學(xué)新課

　　1、例3求12、16和18的最小公倍數(shù)。

　　2、學(xué)生自學(xué)完成。

　　3、對不懂的問題提出疑問。

　　4、注意：用短除法求三個數(shù)的最小公倍數(shù)時，先要用三個數(shù)的公約數(shù)去除，然后再用任意兩個數(shù)的公約數(shù)去除。最后的結(jié)果要兩兩互質(zhì)。

　　5、試一試

　　求15、30和60，3.4和7的最小公倍數(shù)。

　　計算后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�1）其中一個數(shù)是其他兩個數(shù)的倍數(shù)，那么最大的數(shù)就是這三個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　�。�2）當(dāng)三個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，三個數(shù)的乘積是這三個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　書本第57-58頁

　　五、反饋總結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　反思：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生知道為什么在求出三個數(shù)的公約數(shù)后還要求出兩個數(shù)的公約數(shù)。然后把所有的除數(shù)和商乘起來。