教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“四位分級”的讀數(shù)方法，能正確讀出一般多位數(shù)和中間、末尾有0的多位數(shù)。
2、讓學(xué)生概括整理多位數(shù)的讀數(shù)法則，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“四位分級”的讀數(shù)方法和讀數(shù)規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級開頭有0的多位數(shù)的讀法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。
你找到了生活中的哪些多位數(shù)？（指名說一說）
說一說你用什么好辦法來讀的？你們的方法究竟對不對呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀法。
揭題——多位數(shù)的讀法
�。ǘ┙虒W(xué)新知
1、借助數(shù)位順序表初讀多位數(shù)。
這是一張數(shù)位表，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了。
�。�1）出示數(shù)位表，以下數(shù)均在數(shù)位表上。
1出示7986，問：這是多少，在數(shù)位上是哪一級，為什么這樣讀？
2把7986移到萬級，問：個級上沒有數(shù)怎么辦？（添0）現(xiàn)在在哪一級，怎么讀？為什么這樣讀？（讓學(xué)生充分說說怎么讀？）
3思考：剛才和現(xiàn)在兩個數(shù)，在讀法上什么地方不一樣了？
4把7986移到億級，同時在萬級上添0。誰會讀這個數(shù)？
5出示：798679860000，這個數(shù)會讀嗎？
指名讀（4—5人）全班齊讀
6（教師口頭，如果個級的0換成7986，會讀嗎？）
7下面兩個數(shù)我們同桌互相讀讀看。
放在數(shù)位表中（同時出示），86542986453048
8想一想，剛才我們是怎樣讀多位數(shù)的？
9引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀數(shù)的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在后面加讀一個“億”或“萬”字。
（2）用1—4號卡片組數(shù)讀數(shù)。
1過渡語：剛才同學(xué)們讀得很好，現(xiàn)在我們離開數(shù)位表，用卡片來組數(shù)，每張桌上有一個信封，信封里共有四張卡片，每張卡片可以寫四個數(shù)字，好像是數(shù)位表上的一級，我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個多位數(shù)，然后把它讀出來？同桌一人擺，另一人讀。
2學(xué)生操作52677051
9418678
△同桌練習(xí)讀數(shù)
下面我請一個同學(xué)到上面來做小老師，擺數(shù)請同學(xué)們來讀數(shù)。
2、先分級，再讀數(shù)。教學(xué)例2
�。�1）出示數(shù)字，讓學(xué)生試讀，進(jìn)行四位分級。
過渡語：現(xiàn)在卡片也沒了，怎么讀數(shù)？你有什么好方法？
8639547122047000050407000900000
1學(xué)生短暫考慮。
2教師示范。（明確先分級，按級顯示讀內(nèi)容）
讀作：八億六千三百九十五萬四千七百十二
讀作：二十億四千七百萬零五十
讀作：四千零七十億零九十萬
�。�2）練習(xí)
1過渡語：利用四位分級的方法，我們一起來做幾道題目。
顯示：試一試：先分級，再把數(shù)讀出來。讀出聲音來（口頭）
4763248075002987004300300580006000
△學(xué)生練習(xí)
△反饋：強(qiáng)調(diào)分級時從右往左、四位一級
2書面練習(xí)
354751讀作：450703讀作：
投影反饋。
1、中間有0的多位數(shù)的讀法。
按一般方法讀級開頭，中間有0的多位數(shù)。
四人小組討論：450703兩個0分別在什么位置？怎樣讀？
1自由輕聲讀
2同桌互讀
3指名讀
4全班齊讀
讀作：四十五萬零七百零三
�。ɡ^續(xù)顯示）450073
450003
4500000073
現(xiàn)在這些數(shù)怎么讀？
對4500000073進(jìn)行分析，說說0怎么讀？
歸納：數(shù)中間有1個0，或連續(xù)有幾個0，只讀一個0。（電腦顯示，同時小黑板出示）
4、末尾有0的多位數(shù)的讀法，教學(xué)例4，。
投影出示：5008700
4060008000
�。▽W(xué)生有練習(xí)紙，在紙上分級試讀）
1指名讀數(shù)。（請中下上各1）
2引導(dǎo)觀察0的讀法。
歸納：每一級末尾的0都不讀出來。（電腦顯示，同時小黑板出示）
5、鞏固練習(xí)。
1、讀出下列各數(shù)。寫下來。
600200讀作：70402400讀作：
84350000讀作：2700000349讀作：
�。▽W(xué)生有練習(xí)紙，書面完成，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行投影反饋，幫助后進(jìn)生正確讀數(shù)）
�。ㄈ┙虒W(xué)小結(jié)
教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（五）課后作業(yè)
像這樣的數(shù)據(jù)，在生活中我們經(jīng)常會碰到，課后請同學(xué)們?nèi)フ乙徽�，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來大家來讀一下。
《作業(yè)本
