日本作家森村誠一說過：“幸福越是與人分享，它的價(jià)值便越會增加。”所以說，“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂的，因?yàn)樗�感受到了真愛和友誼。

　　分享是快樂的大門，學(xué)會分享，你就進(jìn)入了快樂城堡。

　　獨(dú)享是痛苦的大門，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。

　　分享的回報(bào)在很多時(shí)候算是生活的驚喜，分享的習(xí)慣除了擁有朋友，擁有關(guān)懷，還擁有不一樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷！分享的時(shí)候在乎的是什么？更多的是一份純粹的快樂和一種回歸的質(zhì)樸與真誠，與這個(gè)浮躁的社會相比，分享的過程讓人彼此心里充滿陽光！

　　我們每個(gè)人都有這樣的心理體會，當(dāng)自己有何喜怒哀樂時(shí)，總想和人一起分享。我們成年人，有和人分享的心理需要，同樣，孩子也需要人與他分享生活中的喜怒哀樂。因此，父母要注意和孩子一起分享喜怒哀樂。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于協(xié)調(diào)父母與子女關(guān)系，讓孩子感到父母在關(guān)心愛護(hù)他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近、服從，心里活樂于向父母傾吐。這既增進(jìn)了父母對子女內(nèi)心世界時(shí)了解，又使父母教育子女更能有的放矢，獲得更好的效果。

　　反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態(tài)度，就無法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會因此而受到傷害，他們對父母的信賴也勢必減弱。這樣，家庭教育的效果也會相應(yīng)減弱。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于孩子更健康的成長。當(dāng)孩子處于孤獨(dú)、痛苦時(shí)，父母若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與孩子一起分擔(dān)他的煩惱、痛苦，對孩子加以引導(dǎo)幫助，則可以使孩子更快的從痛苦中走出來，讓孩子快樂健康的生活。

　　和孩子一起分享喜怒哀樂，有利于給孩子一個(gè)快樂健康的家庭環(huán)境。父母與孩子一起分享喜怒哀樂不但可以增加相互的理解與信任，而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因?yàn)槲覀冊谌粘Ｉ�活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。

　　在這個(gè)分享交流的平臺上，父母常常扮演著三種角色，一是傾聽者；傾聽以獲得更多信息，傾聽成為孩子的親密朋友。二是指導(dǎo)者；隨時(shí)隨地調(diào)整、引導(dǎo)、提醒。對孩子施與正面影響。三是幫助者；幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，順利成長。這三種角色并不一定同時(shí)進(jìn)行。有時(shí)只需扮演一種角色，父母只需仔細(xì)傾聽孩子和記者的談話就可以了。

　　能在孩子的成長過程中分享孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并能夠或多或少參與進(jìn)去，無論喜樂煩惱，對于父母來說都是一種幸福。

　　某孩子教育家就曾談對筆者談起過她女兒同家人分享的故事，下面就是故事的一段內(nèi)容。

　　我的女兒發(fā)現(xiàn)姥姥每次炒出香噴噴的菜后，總要先用小盤盛出來一些。

　　“姥姥，為什么要單獨(dú)盛出來一盤呢？”她好奇地問。

　　“留給你媽媽呀，她還沒有下班呢！”姥姥說著，同時(shí)把飯鍋蓋嚴(yán)，“文文，你盛過飯后要記得把蓋蓋緊，不然等你媽回來飯就涼了。”女兒仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)留下的菜又多又好。

　　有一次，她神神秘秘地跑來告訴我：“媽，我告訴你一個(gè)秘密吧！在姥姥家，誰晚回家吃飯誰合適！”

　　“分享”，對于幼小的她原本是一種“新發(fā)現(xiàn)”，到了后來，習(xí)慣變成了自然。

　　女兒上小學(xué)一年級時(shí)的一件小事我至今難忘：“六一”聯(lián)歡會上，老師發(fā)給每位孩子一份節(jié)日禮物：兩塊巧克力。

　　拿到巧克力，女兒就飛快地跑來找我：“媽媽，給，禮物，分你一半！”說完，把一塊巧克力塞在我手中。

　　“好！謝謝你！”當(dāng)著她的面，我立刻把巧克力放進(jìn)嘴里，“好吃，好吃，真好吃！”

　　女兒樂著跑回座位上。

　　我身邊的一位媽媽羨慕地說：“看你多幸福啊！你瞧見前面那個(gè)胖小子了吧，就是我女兒。你看他一個(gè)人吃得多香啊，居然瞅都不瞅我一眼。”聽了這話，我覺得女兒懂事了，懂得了分享。

　　很快，女兒上小學(xué)六年級了。記得一個(gè)周末的下午，我正在單位加班。女兒突然從姥姥家打來電話：“媽，你今天下班回姥姥家好嗎？有好事！你早點(diǎn)回來！”

　　“哎！”我答應(yīng)得特痛快，手里加快速度干活。

　　一個(gè)小時(shí)過去了，“媽，你怎么還不回來呀？”女兒又打電話來催了。

　　我抬頭一看表，快7點(diǎn)了。“好！我很快就回去。有什么好事呀？可不可以先透露透露��？”“我不告訴你！等你回來就知道了！”嘿，女兒居然還賣關(guān)子。

　　時(shí)間飛逝，又一個(gè)電話打來，活還沒有干完……

　　等我回到家，天早就黑了，女兒已經(jīng)睡了。“你這女兒真沒白疼，”母親說著，把我領(lǐng)進(jìn)廚房，“你看看，這是你寶貝女兒親自下廚炒的黃瓜蝦仁。她一直等著你回來，想和你一塊吃，可你老不回來！你看，都給你留出來了，全是大蝦仁。小的他自己吃了！”

　　看著女兒的杰作：一小碗蝦仁！每個(gè)蝦仁的脖子上套了一片黃瓜！整道菜竟然五彩繽紛：白色、粉色、綠色，真美！想像得出，女兒在制作這道菜時(shí)是多么用心！她是想和媽媽共同分享這藝術(shù)的杰作。

　　12歲的女兒，以一顆與人分享快樂的愛心，親手制作了這份禮物，并以“家傳”的分享方式，留下了她一份小小的心意。我充分感受到了，一個(gè)幼小的心靈，誠摯地樂于把自己創(chuàng)造的快樂，無償?shù)胤瞰I(xiàn)給別人。

　　品嘗著女兒炒的菜，又甜又咸。甜的是蝦，咸的是我的淚水……

　　這就是分享的幸福。就這樣，“分享”，成為了凝聚家人的力量。

　　這個(gè)案例說明：“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂的，因?yàn)樗�感受到了真愛和友誼。

　　所以，父母要和孩子一起分享喜怒哀樂，讓孩子在分享的快樂中健康茁壯的成長。

　　許多父母也想也想和孩子一起分享喜怒哀樂，但在具體的實(shí)踐里卻往往不到，不知道該如何做？那么，你不妨按照下面的方法來做做看，你一定會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)要做到和孩子一起分享喜怒哀樂并不難。

　　1)增加和孩子在一起的時(shí)間

　　父母要盡可能多的增加和孩子的相處。父母之愛是其他任何一種形式的關(guān)愛都無法取代的，甚至最慈袢的祖父母和最稱職的老師也不行。

　　2)多和孩子進(jìn)行情感交流

　　時(shí)常的交談與愛撫是親子間情感交流的重要渠道。你除了詢問孩子“吃飽了嗎”“還想要什么”之外，還要學(xué)會用“今天你感覺怎么樣”，“你是怎么想的”，“你高興嗎”等問句提問，讓孩子表達(dá)出對一日不見父母的思念之情，并且學(xué)會認(rèn)真聆聽孩子內(nèi)心真實(shí)的感受。甚至，在你真的不得不忙于其他事務(wù)時(shí)，也別忘了給孩子一個(gè)歉意的撫摸。

　　3)蹲下來傾聽孩子的心聲

　　例如：在孩子不愿意去學(xué)校時(shí)，不要因?yàn)樯习鄷r(shí)間的臨近而粗暴地把孩子交給老師，任孩子大聲啼哭。那會加重孩子的被拋棄感和分離焦慮。當(dāng)孩子不愿隨老師離去時(shí)，你不妨蹲下身子，仔細(xì)聽聽孩子敘述他內(nèi)心的不字。這時(shí)孩子需要的是你的一個(gè)承諾，當(dāng)然你還需要記住努力去實(shí)現(xiàn)它。

　　4)讓孩子投入伙伴當(dāng)中

　　父母要建議和鼓勵(lì)孩子與伙伴一起游戲。這是讓孩子感受手足之愛的好機(jī)會。和伙伴的友好交往可以幫助孩子克服和父母、親人暫時(shí)分別的焦慮和孤獨(dú)感，學(xué)習(xí)分享愛。

　　孩子的內(nèi)心世界豐富而敏感，沒有任何足夠理由可以讓孩子去獨(dú)自承受孤獨(dú)。你不能一味的責(zé)備孩子們表現(xiàn)出的叛逆、孤僻，因?yàn)榇藭r(shí)的他們其實(shí)在渴望被更多的愛，被更多的關(guān)懷——尤其是源自于父母的不可替代的愛。

　　總之，父母和孩子一起分享生活中的喜怒哀樂，不但有利于家庭之間的協(xié)調(diào)和睦，更有利于培養(yǎng)孩子健全的人格。讓孩子在健康快樂的環(huán)境中茁壯成長。

　　父母一定要記住，和孩子一起分享喜怒哀樂。