教材說明：

　　這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越的才能，反映了中國人民的智慧和力量。

　　文章是按照先概括介紹，在具體敘述的方法安排材料的。全文分為四部分，先概括詹天佑是我國杰出的愛國工程師；然后，從當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境來交代詹天佑主持修筑京張鐵路的起因；接著，按照工程進(jìn)展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；最后，講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚(yáng)和懷念，點(diǎn)名事件的意義——有力地回?fù)袅说蹏�主義對中國人民的藐視和嘲笑。

　　詹天佑的愛國精神貫穿全文。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時(shí)，著重講了詹天佑面對帝國主義的狂妄自大和中國人民的極端藐視，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命。在講修路過程時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)，愛國主義精神式他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的動力；創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路，是他愛國精神與卓越才能相結(jié)合的產(chǎn)物。在京張鐵路提前兩年竣工時(shí)，著重說明，他的創(chuàng)造性的工作，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。

　　選編這篇課文，一是通過詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志報(bào)國的思想感情以及在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的意識；二是以詹天佑這個(gè)人物或以鐵路建設(shè)為拓展點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)收集有關(guān)的資料。“注意收集有關(guān)的資料”，是從本組開始的一個(gè)新的讀寫項(xiàng)目。教師的指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的內(nèi)容之前或之后，要注意抓住課文的拓展點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料，擴(kuò)大閱讀面，加深對課文的感悟。

　　重難點(diǎn)解析：

　　詹天佑是在怎樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？這些內(nèi)容距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。開始上課時(shí)，可讓學(xué)生交流對詹天佑以及當(dāng)時(shí)社會背景的了解；如果學(xué)生知道不多，教師可作簡要的介紹。同時(shí)結(jié)合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。然后，著重組織學(xué)生練習(xí)課文第二、第三自然段的內(nèi)容展開討論：一個(gè)中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動？可以從帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，體會帝國主義對中國政府的蔑視。從備受帝國主義國家蔑視的中國工程師，不怕帝國主義的嘲笑，敢于接受這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，體會我國人民為“爭了一口氣”而揚(yáng)眉吐氣的興奮心情，以及對詹天佑的殷切希望。從帝國主義嘲笑的內(nèi)容，體會京張鐵路惡劣的地理環(huán)境。這樣，通過討論，讓學(xué)生充分感悟到，詹天佑為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，頂著重重壓力，不怕種種困難，毅然接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)，是受命于危難之際，為中國人民爭一口氣的壯舉，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　詹天佑在修筑鐵路中遇到那些困難，是如何克服困難的？這個(gè)問題可以分為三個(gè)小問題。

　　在勘測線路過程中遇到什么困難，他是怎么說、怎么做的，為什么能這樣做？引導(dǎo)學(xué)生抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和張中國人民志氣的愛國之心。

　　在開鑿隧道的時(shí)候遇到什么困難，他是怎么克服的？可邊讀邊試著畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法。著重引導(dǎo)學(xué)生說說什么叫“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”，什么叫“中部鑿井法”；從而體會詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)來源于實(shí)踐的意識。

　　在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎么克服的？引導(dǎo)學(xué)生體會“人”字形線路設(shè)計(jì)的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的精神。