一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．閱讀短文，初步懂得抓住課文主要內(nèi)容的方法。

　　2．在閱讀實(shí)踐中運(yùn)用這一方法，形成能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生初步懂得抓住課文主要內(nèi)容的方法，并在閱讀實(shí)踐中形成能力。

　　三、教學(xué)用具：實(shí)物投影儀

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課。

　　讀文章，我們要學(xué)會(huì)抓住主要內(nèi)容。這既是一種重要的閱讀能力，也是一種重要的閱讀方法。這則讀寫(xiě)例活向我們介紹了“抓住主要內(nèi)容”的方法。

　�。ǘ�）、自讀例話，了解大意。

　　1．讀例話，想想這則例話的內(nèi)容要點(diǎn)是什么？自己瀆懂了多少，還有什么不明白的？做上記號(hào)。

　　2．讀后同桌議議，相互交流閱讀感受，互相質(zhì)疑問(wèn)難，把不明白的地方弄明白。

　�。ㄈ�）、全班交流閱讀感受。

　　1．從這則例話中，你學(xué)到了抓住課文內(nèi)容的什么方法？（先把整篇課文讀一讀，對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后一部分一部分認(rèn)真地閱讀，了解每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就抓住了課文的主要內(nèi)容。）

　　2．全班畫(huà)一畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句，讀一讀。

　　3．回憶《科利亞的木匣》，了解學(xué)習(xí)課文時(shí)抓住主要內(nèi)容的方法。

　　4．結(jié)合本組其他課文，說(shuō)說(shuō)是怎樣抓住文章主要內(nèi)容的。

　　如：學(xué)習(xí)《撈鐵�！窌r(shí)，先通讀課文，整體感知，然后把課文分成四個(gè)部分，仔細(xì)閱讀，了解每部分大意，再把每部分大意連起來(lái)，就抓住了主要內(nèi)容：宋朝時(shí)候，有八只拴浮橋用的大鐵牛陷進(jìn)了淤泥里，懷丙和尚做了充分的準(zhǔn)備，利用水的浮力把八只鐵牛撈了上來(lái)。

　�。ㄋ模�、運(yùn)用上述方法，進(jìn)行閱讀實(shí)踐。

　　掌握了抓住文章主要內(nèi)容的方法，請(qǐng)同學(xué)們自行選擇第七冊(cè)《自讀課文》中的一篇文章，練習(xí)抓住文章的主要內(nèi)容。

　　1．生自讀思考。

　　2．小組間互相交流。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)。

　　我們閱讀文章，一定要掌握抓住主要內(nèi)容的方法。這樣既讀懂了文章，又提高了閱讀的能力。今后大家在讀文章時(shí)要運(yùn)用這一方法，并發(fā)現(xiàn)抓住主要內(nèi)容的其他方法。

　�。�六）布置作業(yè)：第七冊(cè)《自讀課文》20課，練習(xí)抓住文章的主要內(nèi)容。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：