孩子最愛聽的100句話之“你一定會(huì)成為你想成為的人”

　　1　什么情況下說這句話？

　　對(duì)于有夢(mèng)想的孩子來說，應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)說：你一定會(huì)成為你想成為的人。

　　2　學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

　　曾先生的兒子從小聰明過人，靈氣十足，不僅在學(xué)校成績(jī)一貫優(yōu)秀，才藝方面也頗具天賦，音樂、下棋、美術(shù)等等，學(xué)什么就會(huì)什么。可想而知，這個(gè)兒子為父母爭(zhēng)了光彩，也是親友們夸獎(jiǎng)和羨慕的對(duì)象。父母更是投資時(shí)間和金錢來重點(diǎn)栽培兒子，為他選好學(xué)校，課外也花重金帶他到處拜師學(xué)藝。高期待、高壓力下的兒子，直到高中畢業(yè)都是各方面出色的好學(xué)生，又進(jìn)入了人人向往的清華大學(xué)，父母更為之自豪無比。然而，從大學(xué)畢業(yè)之后，兒子卻什么事都不想做。他告訴父母：“我已向你們交了差，你們有了個(gè)清華畢業(yè)的兒子，夠有面子了。但我從小就在高壓力下生活，如今已經(jīng)筋疲力盡，該是我放松一下，按自己的方式生活的時(shí)候了！”就這樣，這個(gè)清華“避業(yè)生”多年來一直閑蕩而無所事事。

　　史女士的兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，也沒什么突出的愛好。父母沒有施加給他過多壓力，只是經(jīng)常鼓勵(lì)他：“好好努力！你一定會(huì)成為你想成為的人！”讓他有空余時(shí)間，就參與輕松的課外活動(dòng)。他沒有被父母迫使著奔忙于上課外技藝班，卻有機(jī)會(huì)在其他少兒組織中接觸更廣泛的項(xiàng)目，獲得綜合知識(shí)技能，找到自己喜愛和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而且培養(yǎng)了自信、自立和自強(qiáng)精神，懂得要靠自己的努力取得成績(jī)。漸漸地，他在學(xué)生中表現(xiàn)得突出起來。

　　正可謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。其實(shí)栽花和插柳都得根據(jù)季節(jié)、環(huán)境和品種、特性，適時(shí)宜地栽種，不能盲目地瞎種，也不能揠苗助長(zhǎng)。

　　“成為你想成為的人！”是現(xiàn)代父母從小教導(dǎo)孩子的最好的激勵(lì)語。

　　但因?yàn)楹⒆觽兊膫�(gè)性、特點(diǎn)不同，家長(zhǎng)往往得用不同的方式來分別對(duì)待。但教育方式可以多樣化，出發(fā)點(diǎn)和機(jī)會(huì)卻應(yīng)該公正平等，也就是說不能“偏向 ”。家長(zhǎng)們可能比較喜歡和重視聰明能干的孩子，尤其是所謂的“神童”，而忽視了表現(xiàn)平庸或有缺陷的孩子。如果家中是獨(dú)生子女，同樣會(huì)有不平等現(xiàn)象，因?yàn)楦改笗?huì)把孩子與其他同學(xué)或朋友的孩子相比。有時(shí)家長(zhǎng)一廂情愿地讓孩子學(xué)這補(bǔ)那，孩子們反而不領(lǐng)情，認(rèn)為被剝奪了像其他孩子那樣的童年歡樂和自由選擇。

　　如果孩子有生理缺陷或行為問題，父母不但不能放棄他們，反而應(yīng)該付出更多的心血關(guān)懷和培養(yǎng)他們，為他們創(chuàng)造與正常兒童相同的機(jī)會(huì)。此類孩子長(zhǎng)大后成為出色人才的例子并不少，這都與家長(zhǎng)和社會(huì)的長(zhǎng)期關(guān)注分不開。家長(zhǎng)們應(yīng)記住，在培養(yǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該“有教無類”！

　　早期教育理論主張重視零到三歲孩子的智力開發(fā)，這實(shí)際上是要通過親子交流，發(fā)現(xiàn)孩子的性格特征和潛在能力，而并不是要教這么小的孩子學(xué)認(rèn)字或彈琴等專門技能。然而，不少家長(zhǎng)并不清楚自己的孩子到底有何天分或愛好，還誤以為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)技藝越早越好，送年幼的孩子去上各類課外班，其實(shí)這反而會(huì)“揠苗助長(zhǎng)”。因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)是以興趣為主導(dǎo)的，如果孩子表現(xiàn)出對(duì)音樂的興趣，愿意模仿彈琴或跳舞，不妨讓他們自由發(fā)揮一陣。過早讓幼兒上課，他們很可能會(huì)受不了枯燥而使興趣消亡，就更別提學(xué)出成就了。即便是年齡稍長(zhǎng)的孩子，如果沒對(duì)準(zhǔn)他們的特長(zhǎng)興趣去培養(yǎng)，也會(huì)枉費(fèi)時(shí)間和金錢。我聽不少朋友說，讓孩子學(xué)那幾年鋼琴真是大大的浪費(fèi)。但每年仍然有許多子女在家長(zhǎng)的督促下前仆后繼地加入學(xué)鋼琴的大軍。

　　怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在呢？家長(zhǎng)除了多關(guān)心和觀察孩子之外，還應(yīng)在學(xué)業(yè)之外多創(chuàng)造些允許他們演練和展示各類才能的機(jī)會(huì)。每個(gè)家長(zhǎng)都不是萬能的，也不可能帶孩子做所有文體活動(dòng)，這就需要借助社會(huì)少兒團(tuán)體的資源。不少華人家長(zhǎng)認(rèn)為美國的課外少兒組織往往玩多于教，學(xué)不到實(shí)際知識(shí)，寧可讓孩子參加課業(yè)補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)，為孩子創(chuàng)造多元化的環(huán)境，讓他們體驗(yàn)各類活動(dòng)，正是美國提倡的一種培養(yǎng)全面素質(zhì)的途徑�？雌饋恚�美國課外少兒組織是今朝玩體育，明日搞藝術(shù)，后天辦露營，每樣只是蜻蜓點(diǎn)水，不求甚解，但孩子們卻有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的項(xiàng)目，從中發(fā)現(xiàn)自己是擅長(zhǎng)體育，還是熱愛藝術(shù)。見多識(shí)廣的“萬金油”也是很有用的啊！等孩子到了一定年齡，如果真正喜歡什么，會(huì)主動(dòng)提出要去學(xué)。只要孩子的要求是健康和正當(dāng)?shù)�，家長(zhǎng)當(dāng)然應(yīng)全力支持。家長(zhǎng)還要?jiǎng)?chuàng)造民主環(huán)境，孩子才敢于說出自己的喜好和要求。雖然孩子的興趣時(shí)常會(huì)轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)也不要按自己的意愿去強(qiáng)迫孩子學(xué)什么，而應(yīng)以支持和鼓勵(lì)的態(tài)度肯定孩子的努力，同時(shí)正面引導(dǎo)孩子如何找到真正適合自己的領(lǐng)域，并堅(jiān)持不懈地學(xué)有所成。