孩子不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)很多，輕的表現(xiàn)為孩子對(duì)父母的管教不聞不理，重的表現(xiàn)為和父母頂嘴，嚴(yán)重的可能會(huì)發(fā)生直接的激烈沖突。

　　造成孩子不聽(tīng)話(huà)的原因有很多，但其中最重要的一個(gè)就是父母的教育方法不當(dāng)。許多父母沒(méi)有掌握好教育子女的度，要么松，要么嚴(yán)。松，導(dǎo)致放任自流，到后來(lái)管也管不了；嚴(yán)，則又打又罵，直接傷害孩子心靈。由此可見(jiàn)，孩子不聽(tīng)話(huà)，不服管教，大多是由父母導(dǎo)致的。

　　當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，父母應(yīng)該首先反思一下自己的教育方式，看看自己是否犯了如下教子方法上的錯(cuò)誤：

　　1、過(guò)度溺愛(ài)，有求必應(yīng)

　　大多數(shù)父母都知道溺愛(ài)會(huì)培養(yǎng)出孩子各種各樣的不良行為，可是許多父母還是不知不覺(jué)地在溺愛(ài)孩子。其表現(xiàn)為：在生活上過(guò)分地關(guān)注、幫助，讓孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；在個(gè)性上過(guò)分遷就，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)不敢理直氣壯地說(shuō)，更不用說(shuō)懲罰了；在物質(zhì)上過(guò)多地給予，對(duì)孩子的物質(zhì)要求是有求必應(yīng)。孩子要隨身聽(tīng)，給買(mǎi)，孩子要高級(jí)山地車(chē)，給買(mǎi)，那些收入并不寬裕的家庭，仍舊變著法子給孩子買(mǎi)名牌衣服、名牌日用品。

　　過(guò)度溺愛(ài)，有求必應(yīng)，不僅會(huì)培養(yǎng)出蠻不講理的小霸王，還會(huì)培養(yǎng)出無(wú)用的窩囊廢。如果這樣教育處不聽(tīng)話(huà)的孩子，那么問(wèn)題出在哪里？當(dāng)然是出在父母身上！所以父母對(duì)孩子的愛(ài)，一定要拿捏好分寸。

　　2、不聞不問(wèn)，放任自流

　　教育孩子，猶如護(hù)理樹(shù)苗。必須從小予以重視。在孩子成長(zhǎng)的每一階段，父母仔細(xì)地注意觀察了解，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，才能使孩子不為環(huán)境中的各種不利因素所影響，從而健康地成長(zhǎng)。但有的父母卻認(rèn)為：孩子如小樹(shù)，樹(shù)大自然直，孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)好。其實(shí)，這種家教觀念是浮淺的、錯(cuò)誤的，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的危害。

　　孩子的成長(zhǎng)主要受兩方面因素的影響：一是家庭和學(xué)校的教育；二是社會(huì)環(huán)境的影響。家庭是孩子接受教育的第一課堂，倘若做父母的放棄教育的權(quán)力和責(zé)任，那么社會(huì)環(huán)境中的各種思潮、習(xí)氣會(huì)無(wú)孔不入地滲透到孩子的心靈。誘導(dǎo)孩子的不良行為。而孩子因無(wú)人管教，又缺乏辨別能力，就容易軋上壞道，最終走上犯罪的道路。

　　由于父母的放任。孩子的思想意識(shí)、道德品質(zhì)都缺乏規(guī)范。尤其是潛意識(shí)的東西。更難把握。只要外界誘惑一下，邪惡便很容易占據(jù)其心靈。

　　3、忽視孩子的青春期

　　青春期的孩子會(huì)獨(dú)立性急驟增強(qiáng)，他們不再愿意被動(dòng)地聽(tīng)從父母的教誨和指揮，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直，做自己行動(dòng)的主人。他們情感濃烈，熱情奔放，情緒的兩極性表現(xiàn)得十分突出。他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。此時(shí)，他們既非大人，又非孩子，原來(lái)的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和沖突。

　　青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)一系列的身心劇變，這些變化是他們自己也始料不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。這個(gè)時(shí)期，父母千萬(wàn)不要一看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚惶失措，更不要打罵訓(xùn)斥、橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加他們與父母的隔閡。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望父母把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求父母要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，從居高臨下、命令式的單向教育，改變?yōu)槠降�、探討式的雙向教育。

　　4、期望過(guò)高，要求苛刻

　　每個(gè)父母都有望子成龍殷切希望，但是這種希望過(guò)于迫切，過(guò)于太高，就會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，傷害孩子的身心，甚至造成家庭悲劇。

　　作為父母，大半生都是為孩子而活著：從孩子出生到撫養(yǎng)長(zhǎng)大，上學(xué)就業(yè)，結(jié)婚成家，生兒育女，幾乎整個(gè)過(guò)程都恨不得替孩子全部替代承包。這種“替代承包一切”的愛(ài)，充分表達(dá)了父母?jìng)兊纳钋嘘P(guān)愛(ài)。但伴隨著這種深切的愛(ài)，許多父母也把最殷切的愿望寄托在了子女的身上，要求他們不惜一切代價(jià)，實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

　　誠(chéng)然，望子成龍是每個(gè)父母的愿望。但如果父母的期望值超過(guò)了社會(huì)需要和孩子身心發(fā)展的內(nèi)在承受力，那么勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格發(fā)展、心靈健康和人生態(tài)度。

　　不聽(tīng)話(huà)是孩子一種獨(dú)特的心理現(xiàn)象，也是一種必然的生理現(xiàn)象。父母大可不必為此憂(yōu)心忡忡。只要父母?jìng)冋覝?zhǔn)孩子不聽(tīng)話(huà)的根源，以科學(xué)的教子藝術(shù)予以正確引導(dǎo)，便能促使孩子從“不聽(tīng)話(huà)”向“聽(tīng)話(huà)”轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才的目的。

　　面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，父母一定要先反省，反省自己對(duì)孩子的要求是否合理，反思自己的教育方法是否不當(dāng)，如果發(fā)現(xiàn)使自己的原因而導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話(huà)行為的產(chǎn)生，那么，父母一定要用于改正。