家里朋友聚會(huì)，兩個(gè)不到三歲的小男孩在客廳里玩耍，玩至盡興處，竟拿著水槍往大人身上、屋子里四處噴水。其中一個(gè)男孩的媽媽厲聲呵斥：“快停下，怎么這么沒(méi)有規(guī)矩？”媽媽嗚哩哇啦喊了一通，兩個(gè)孩子正玩得剎不住車，就像沒(méi)聽見一樣，繼續(xù)“打水仗”。

　　這時(shí)另一個(gè)男孩的媽媽拍了拍手，說(shuō)：“我知道洋洋和兵兵是好孩子，知道在屋里不能亂噴水，看看誰(shuí)是好孩子先停下來(lái)？哎，看洋洋是不是最聽話啊？快，兵兵也不能落后了。”那個(gè)叫洋洋的男孩猶豫了一下，還想噴，結(jié)果那個(gè)叫兵兵的男孩搶先放下水槍，大叫：“耶，我勝了，我是好孩子了。”洋洋也趕緊放下水槍。這個(gè)媽媽馬上獎(jiǎng)勵(lì)：“都是懂事的好孩子，來(lái)，阿姨領(lǐng)你們出去玩。”兩個(gè)孩子高高興興地跟著上了電梯，客廳里終于安靜了下來(lái)。

　　你看，這就是孩子。表?yè)P(yáng)的力量永遠(yuǎn)比批評(píng)的力量要大。所以，做媽媽的面對(duì)孩子，要不吝鼓勵(lì)和贊美，這會(huì)在孩子的教育上收到意想不到的效果。

　　人類行為學(xué)家約翰·杜威曾說(shuō)：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性，希望被贊美。”每個(gè)人都希望被贊美，在心理學(xué)意義上源自于個(gè)體渴望被尊重、被認(rèn)可的精神需求。一旦這種精神需求被滿足，人就會(huì)充滿自信和動(dòng)力。

　　在美國(guó)，拿破侖·希爾(Napoleon Hill)這個(gè)名字家喻戶曉。他是世界上最偉大的勵(lì)志成功大師，他創(chuàng)建的成功哲學(xué)和十七項(xiàng)成功原則，以及他永遠(yuǎn)如火如荼的熱情，鼓舞了千百萬(wàn)人，因此他被稱為“百萬(wàn)富翁的創(chuàng)造者”。拿破侖·希爾很小母親就去世了。有一天，他的父親把繼母領(lǐng)回了家。當(dāng)這位陌生的女子進(jìn)入家庭的那一天，拿破侖·希爾很擔(dān)心她對(duì)自己的態(tài)度，就雙手交叉著放在胸前，直立著凝視她，沒(méi)有絲毫歡迎的表情。

　　父親對(duì)繼母說(shuō)：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個(gè)。”拿破侖·希爾永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的繼母是怎樣對(duì)待父親這句話的。她把雙手放在拿破侖的兩肩上，溫和慈愛(ài)而堅(jiān)定地看著他的眼睛，說(shuō)：“這是最壞的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)，而我們所要做的一切，無(wú)非是把他所具有的伶俐品質(zhì)發(fā)揮出來(lái)。”

　　那一刻，拿破侖·希爾意識(shí)到自己將永遠(yuǎn)有一個(gè)親愛(ài)的人。在以后的日子里，他愿意聽從繼母的教導(dǎo)，在繼母的激勵(lì)下，他努力去追求做出偉大的成就，成為一個(gè)成功的人。

　　世界上最容易做也是最糟糕的事情之一，就是動(dòng)不動(dòng)給別人提意見，挑別人的毛病。即便是小小的孩子，也不愿意被強(qiáng)迫和批評(píng)。做媽媽的不妨想想，我們?cè)诤秃⒆右黄鸬臍q月里，給予了孩子多少鼓勵(lì)和贊美？又給予了多少批評(píng)和指責(zé)？諷刺地、批判地、挑剔地對(duì)待孩子的方式，是我們作為教育者最忌諱的方式。

　　人是一種喜歡被別人愛(ài)、被別人理解的動(dòng)物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護(hù)與賞識(shí)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要的是具有自信、自愛(ài)的精神，這種精神更多來(lái)源于最初養(yǎng)育他的那個(gè)人那里。媽媽鼓勵(lì)的眼神，肯定的話語(yǔ)，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。

　　經(jīng)常在電梯里遇到某個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子去上數(shù)學(xué)班或者作文課，我說(shuō)：“啊，這么聰明的孩子還用去補(bǔ)習(xí)班？上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)就會(huì)有好成績(jī)。對(duì)不對(duì)孩子？”我這樣說(shuō)是有目的的，可那位媽媽不領(lǐng)會(huì)，當(dāng)著孩子的面會(huì)說(shuō)：“哎呀，沒(méi)辦法，他數(shù)學(xué)不好，作文也不好，不上課外班怎么行？”孩子眨巴著眼睛看著我，我在心里為那位媽媽著急：怎么可以當(dāng)著孩子的面就給他下這樣的結(jié)論？即使是真的不好，也要淡化，以鼓勵(lì)為主啊！但愿那個(gè)媽媽看到這一段，反省一下自己對(duì)孩子的嚴(yán)厲中，是否還有某一點(diǎn)忽視了教育心理的運(yùn)用？

　　又想起日本的那本書《窗邊的小豆豆》。作者黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，世界上最有名的、擁有數(shù)十億觀眾的電視節(jié)目主持人，被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊等譽(yù)為日本最偉大的女性。而她，卻是一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被迫退學(xué)的孩子。

　　她寫的這本書是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，被譯成33種文字在全球發(fā)行。寫的就是她被迫退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，從一個(gè)“怪怪”的孩子，逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。作者終生記得校長(zhǎng)小林先生對(duì)她說(shuō)過(guò)的一句話：“你真是個(gè)好孩子。”

　　正是這么一句寶貴的話，改變了小豆豆的一生。令人感動(dòng)的是，小豆豆在巴學(xué)園的日子里，小林先生不斷地對(duì)她說(shuō)著這句話：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子。”那段時(shí)光，奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　“你真是個(gè)好孩子”是孩子最愛(ài)聽的一句話。

　　我們?cè)敢獍咽澜缟纤�有的好東西都給孩子，可是，仔細(xì)想一想，我們是不是把這句孩子最喜歡聽的話說(shuō)給了他呢？

　　學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方，有這一點(diǎn)就足夠了。你越是欣賞他，越是讓他感覺(jué)到他有力量，他就越有力量，就會(huì)活出我們所期望的精彩來(lái)。據(jù)說(shuō)，有人曾經(jīng)指著擺在一起的幾十盆青松，要?jiǎng)e人辨認(rèn)，看哪些是真松，哪些是假松。這些青松形狀、色澤一模一樣，可是有人很快就辨認(rèn)出了真假。問(wèn)其原因，他說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，只要細(xì)看那枝葉，凡有小小蟲眼的，定是真松。”這就叫“無(wú)疵不真”。

　　有一個(gè)媽媽在人到中年時(shí)，看到自己大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)的照片，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我過(guò)去也不丑嘛！”可是從小到大，她一直覺(jué)得自己不好看，甚至很少有勇氣去照鏡子。因?yàn)閺乃�記事起，她的媽媽就總是�?dāng)著她的面，用擔(dān)憂的語(yǔ)氣說(shuō)她的缺點(diǎn)，搞得她外表要強(qiáng)，內(nèi)心一點(diǎn)自信也沒(méi)有，在工作、交往中因?yàn)樽员板e(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。

　　在我們所受的教育中，一直是被教導(dǎo)要謙卑的，個(gè)性的張揚(yáng)不被提倡。在學(xué)校里，如果我們說(shuō)“將來(lái)我的志愿是當(dāng)小丑”，我們的老師可能會(huì)斥責(zé)說(shuō)“真是胸?zé)o大志”，而外國(guó)的老師則會(huì)說(shuō)：“愿你把歡笑帶給全世界！”在家里，如果我們說(shuō)“媽媽，這次我的分?jǐn)?shù)提高了很多呢”，媽媽會(huì)說(shuō)：“別驕傲，你還差得遠(yuǎn)呢！”我們的媽媽們更多時(shí)候?qū)ξ覀?ldquo;挑刺”，而很少在我們身上“賞花”。雖然我們也在這樣的“嚴(yán)格”教育中長(zhǎng)大成人，但在心靈深處，總還在渴望著那么一份贊賞和肯定。那是幼年時(shí)期靈魂中的一個(gè)空洞。

　　贊賞的、鼓勵(lì)的，但又是有所指導(dǎo)的，這樣的教育不在于母親有多少文化，而在于她有沒(méi)有慈愛(ài)安靜的心。我認(rèn)識(shí)一位媽媽，是個(gè)不識(shí)字的農(nóng)村婦女，她沒(méi)有給兒子富裕的家境，一直以來(lái)生活都是拮據(jù)艱辛的，但她給予了兒子永遠(yuǎn)的欣賞和鼓勵(lì)。在她八十多歲去世后，她的兒子最難忘的就是母親從小對(duì)他說(shuō)的那句話：“再使點(diǎn)勁兒，你會(huì)更好哩。” 　用母親最真摯的愛(ài)和贊美，給孩子一個(gè)完滿、健康、自信的心靈吧。相信我們的孩子，那個(gè)新鮮的、充滿活力的新生命，一定有更多的優(yōu)點(diǎn)，值得我們用欣賞的眼光去看、懷著肯定之心去贊美，孩子回饋給我們的，將是無(wú)數(shù)個(gè)驚喜！