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一、讀圖
（一） 圖一
師：我們先來看第一幅圖，圖上畫的是什么地方？你怎么看出來的？ 指說。
師：圖上有什么人呢？他們在干什么？
師：誰能把圖上的情景連起來說一說，在什么地方，誰在干什么？
師：多危險呀！
（二）圖二
師：再來看第二幅圖，仔細觀察，這幅圖畫的是怎樣的情景？師：老師請小朋友來說。指說。（誰來幫他補充補充，誰能比他說得更好。）
（三） 圖三、四
師：小朋友真會觀察，說得也很好。請你用剛才的方法說一說三、四兩幅圖。 生練說。
二、討論
師：這四幅圖上的小朋友做得對嗎？（不對）
師：他們錯在哪里，應(yīng)該怎么做呢？下面我們就開展一個小討論：
出示：我們來討論
師：聽清楚老師的要求：我們分四人小組來討論，每人選一幅圖來說。討論時，組內(nèi)一個小朋友發(fā)言時，其他人應(yīng)該怎么做？（認真聽）老師要比一比，哪個小組討論的聲音最輕，哪個小組討論得最有秩序。 （小組討論。）
師：我們來交流一下。先來說第一幅圖，這兩個小朋友錯在哪里，他們應(yīng)該怎樣做？三、我當(dāng)小交警
師：剛才小朋友說得都很好，能不能把你剛才那些話對我們圖上的小朋友說一說。
你們看，老師把小交警帽都帶來了。
師：不過，這個交警可不是隨便當(dāng)?shù)�。想一想，日常生活中你見到的交警叔叔是怎樣的，他們是怎樣對待不遵守交通法�?guī)的人的？（講道理，講禮貌）
師：對，交警叔叔對人說話應(yīng)該有禮貌，要和違反交通法規(guī)的人講道理，這樣別人才能接受。現(xiàn)在讓我們每個人做一回小交警，來勸阻圖中小朋友的不文明行為，每人可以選一幅圖來說。 生自練，指說，評價，頒發(fā)“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/span>
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