課題

認(rèn)一認(rèn)  5

課型

新授課

教學(xué)要求

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月13日

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題：認(rèn)一認(rèn) 5

   （二）出示漢字，初步識(shí)記

     1、同學(xué)們看，你們認(rèn)得這些字嗎？

     2、誰想說一說，你都認(rèn)得哪些字，還有哪些不認(rèn)得？ 

     3、初記之后，自己再來讀一讀。

   （三）引導(dǎo)激趣，再記漢字

     1、出示前四個(gè)字：刀、戈、弓、矢及圖畫

    （1）大家看這四樣是什么？

    （2）隨機(jī)出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解：矢就是箭。

    （3）你會(huì)用這四樣兵器嗎？自己試著表演用一用。

    2、創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》，學(xué)習(xí)“牛、馬、車、舟”。

    （1）出示圖片：身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。

    （2）師：大家看這是誰？身上都有什么武器？ 現(xiàn)在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠(yuǎn)，而且在路上要渡一條河，在路上準(zhǔn)備有四種工具。

    （3）師：送信的任務(wù)成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟。

    3、看圖學(xué)習(xí)“羽、角、齒、革”。

（1）創(chuàng)設(shè)情景：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�這些東西都來自動(dòng)物，看看你都熟悉嗎？（出示與“羽、角、齒、革”相配的四幅圖）

（2）交流：你在哪兒見過它們？它們都有什么用？

（3）小結(jié)，相機(jī)出示詞卡。師領(lǐng)讀，學(xué)生自由練讀，指名讀，齊讀。

（4）游戲：變小魔術(shù)（把羽、角、齒、革，擦一擦、變一變，變成：習(xí)、用、人、中，再變回來，鞏固字形）

     4、看圖學(xué)習(xí)“瓜、果、麥、豆”。

（1）出示圖片（瓜、果、麥、豆）

（2）指導(dǎo)看圖，相機(jī)拓展，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

（3）出示詞卡，自由練讀、指名讀、開火車讀。

（四）、整體鞏固

   （五）、教師小結(jié)

   （六）、作業(yè)。

教 后 記