課題

12. ie üe er

課型

新授課

教學要求

1. 學會復韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2. 能正確認讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。

教學重點

    1、 ie üe er的正確發(fā)音。

2、 ie üe與聲母的拼讀。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年10月8日

教學過程

一、 復習檢查

1、 認讀卡片ie ye üe yue。

2、 認讀ju  qu  xu，說說這3個音節(jié)的韻母是什么。

二、 教學特殊韻母er。

1、 看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。

2、 告訴學生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學的特殊韻母的語音有點像。

3、 出示er，教師講述讀的方法。

4、 板書er的四聲，自由練讀。

5、 說明：er是一個特殊的韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

三、 教學üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省略的規(guī)則。

1、n  l與üe相拼。

（1） 抽讀卡片，讀準邊音和鼻音。、

（2） 出示，學生自由練讀，點名拼讀，注意輔導讀音有困難的學生。

（3） 出示另一個，方法同上。

（4） 比較n l與üe相拼的異同。

2、j q x與üe相拼。

（1）抽讀卡片j q x。、

（2）出示

（3）學生在本子上自由練習填空。

（5） 指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。

（6） 自由拼讀音節(jié)。

（7） 指名拼讀音節(jié)。

四、 鞏固練習

1、 做游戲，看誰拿得準，看誰拿得快。

2、 合成音節(jié)。

五、 作業(yè)

1、 讀書上內容。

2、 抄寫韻母er。

教 后 記