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《統(tǒng)計》教學設計

2009-05-04 08:50:04     下載試卷     標簽:統(tǒng)計

  教學內(nèi)容:國標本一年級下冊第94頁

  教學目標:1.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,初步學習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法,會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結果,能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

  2.在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)與同伴合作交流的意識和學習數(shù)學的積極情感。

  教學重點和難點:讓學生自己選擇記錄方法做記錄,并在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。

  教學準備:光盤、紙

  教學過程:

  一、情境引入、討論方法

  1.小朋友們都知道《西游記》里的豬八戒吧,你能向大家介紹一下嗎?(學生說有關豬八戒的事)小朋友們都知道豬八戒愛吃,瞧,他又在好吃了(課件先顯示餅干盒,)吃的什么?(課件顯示餅干一塊一塊的往豬八戒的嘴里落)

  你知道豬八戒吃了哪幾種餅干?

  你知道三角形的餅干有多少塊嗎?圓形的呢?(學生肯定說不出來)

  我們再看一遍好嗎?(再放一次)現(xiàn)在知道了三角形、圓形、正方形的餅干各有多少個嗎?

  看來我們得想個方法,說說你有什么好方法?(學生介紹自己的想法)

  2.選擇一名學生報,其他學生在紙上記錄,比一比,誰記得既正確,又清楚、方便。

  3.比較記錄的方法

  用實物投影展示學生的記錄,你能說一說是怎樣記的嗎?

  聽了這幾個小朋友的介紹,現(xiàn)在你喜歡哪種方法?你為什么這么認為呢?

  4.既然大家都喜歡這種方法,我們就用你們喜歡的方法幫老師統(tǒng)計一下4月份的情況好嗎?

  先說說你打算怎么記?

  課件顯示,一名學生報,其他學生記錄。

  看到這張表格你知道了什么/

  二、運用統(tǒng)計方法解決問題

  1.運用這種打勾的方法還可以幫我們統(tǒng)計文具

  想一想,你們這一小組打算怎樣統(tǒng)計出小組的鉛筆的支數(shù)、橡皮的塊數(shù)、直尺有多少把

  想好了就向大家介紹一下你們統(tǒng)計方法。

  準備好的就來領取表格

  學生統(tǒng)計

  看著這些表格你想說些什么/

  如果我是文具店的經(jīng)理,你會對我說些什么/

  2.運用這些方法我們可以對生活中許多現(xiàn)象進行統(tǒng)計(課件演示,教師解說)在路邊你想統(tǒng)計什么?(車來車往的景象)

  球賽的時候(畫面)我們可以統(tǒng)計進球的個數(shù)決定輸贏

  在生活中有很多的應用

  3.投票選舉數(shù)學課代表

  4.在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多,同學們可選擇自己感興趣的方面進行統(tǒng)計

  這是我在試教后整理的,時間比較緊

來源:網(wǎng)絡

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