教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第39~40頁約數(shù)和倍數(shù)

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)整除的意義，認(rèn)識(shí)約數(shù)和倍數(shù)，能判斷一個(gè)除法算式是不是整除的算式，并能說出兩個(gè)數(shù)是否存在約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較和綜合、概括等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)概念進(jìn)行判斷的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　由自我介紹引入師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、父子關(guān)系等人與人之間的關(guān)系。

　　看來人與人之間的關(guān)系是很復(fù)雜的，不過今天老師要與大家一起學(xué)習(xí)的是數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。（指著黑板已板書的“數(shù)的整除”）數(shù)的整除這部分內(nèi)容為我們介紹了整數(shù)與整數(shù)之間的許多關(guān)系，這堂課我們先一起來學(xué)習(xí)約數(shù)和倍數(shù)。（板書：約數(shù)和倍數(shù)）

　　二、新授。

　　1、首先請(qǐng)同學(xué)們看這樣幾道題目。（出示課本第39頁3組除法算式）

　　能口算嗎？

　　指名口算，教師板書結(jié)果。

　　其中第（2）組可引導(dǎo)學(xué)生用余數(shù)表示結(jié)果。

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這三組算式，看看每一組的被除數(shù)、除數(shù)和計(jì)算結(jié)果的特點(diǎn)是什么？把你的發(fā)現(xiàn)與同桌和前后的同學(xué)交流一下。

　　誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（指名口答）

　　那么第一組算式與另外兩組有什么不同？（指名口答）

　　小結(jié)揭示整除的定義：像第（1）組算式那樣，整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0)，除得的商正好是整數(shù)而且沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。（學(xué)生齊讀）

　　板書：a÷b＝c

　　老師想用這個(gè)式子來說明整除的概念a能被b整除，不過這三個(gè)字母有沒有什么要求呢？（指名口答）

　　板書：          整數(shù)

　　a÷b＝c(b≠0)

　　a能被b整除或者b能整除a

　　例如（指著第（1）組算式第1小題）15除以3等于整數(shù)5，我們就說15能被3整除，那下面兩個(gè)算式怎么說呢？(指名口述)

　　還可以怎么說？(3能整除15……）

　　2、①出示練一練第1題。

　　讀題。

　　指名口答。要求學(xué)生能說出51能被3整數(shù)……

　　第（2）、（3）、（6），為什么不能？

　　②練習(xí)七第1題

　　指名口述，為什么？

　�、劬毩�(xí)七第2題。

　　先指名說，然后指出可以從最小的2說起，防止遺漏。

　　3、揭示約數(shù)和倍數(shù)。

　　我們已經(jīng)知道3（指黑板板書）整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0)，除得的商正好是整數(shù)而且沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a，那么a與b怎樣稱呼呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材第1頁最下面倒數(shù)第5行。（齊讀）

　　a叫做b的倍數(shù),b叫做a的約數(shù),它們的前提是什么?

　　板書:

　　a是b的倍數(shù),b是a的約數(shù).

　　我們?cè)賮砜吹?1)組的算式.

　　15能被3整除,我們就說15是3的(                   ),3是15的(                    ),約數(shù)和倍數(shù)是反映兩個(gè)數(shù)的關(guān)系的,它們互相依存，不可單獨(dú)存在。說時(shí)要說(            )是(            )的約數(shù),(          )是(            )的倍數(shù),而不能光說(            )是約數(shù),(             )是倍數(shù)。

　　指名說下面兩式。

　　想一想：（指15÷3＝5），15是3的倍數(shù)，那么15是不是5的倍數(shù)呢？5是15的什么？

　　同樣：（指下面兩式）28和4呢？

　　33和3呢？

　　4、出示  □  ÷1＝□

　　想一想，方框里可填哪些整數(shù)？

　　根據(jù)學(xué)生回答舉幾例說說如2能被1整除，2是1的倍數(shù)，1是2的約數(shù)等。

　　方框里可以填任何整數(shù)，也就是任何整數(shù)都能被1整除，所以任何整數(shù)都是1的倍數(shù)，1是任何整數(shù)的約數(shù)。

　　5、看樣子，1是比較特殊的，不過談到整數(shù)，我們應(yīng)該還想到一個(gè)特殊的數(shù)——0。（學(xué)生齊說）

　　在上式下板書：

　　○÷□＝○

　　其實(shí)0除以任何不為0的整數(shù)都等于0。因此，0能被任何不是0的整數(shù)整除。所以0是任何不是0的整數(shù)的倍數(shù)，任何不是0的整數(shù)也都是0的約數(shù)。不過，為了方便，我們?cè)谘芯考s數(shù)和倍數(shù)時(shí)，所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。（在課題后板書：不包括0）

　　6、下面我們看練一練第2題。 指名口答。

　　7、出示練習(xí)七第4題。

　　8、口答：  6能被哪些數(shù)整除，哪些數(shù)是6的約數(shù)？

　　8能被哪些數(shù)整除，哪些數(shù)是8的約數(shù)？

　　三、全課小結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　其實(shí)我們說a能被b整除，b能整除a，a是b的倍數(shù)，b是a的約數(shù)，這里四種說法談的是同兩數(shù)間的一種關(guān)系。課后將練習(xí)七第3題用四種說法說給同桌聽聽。

　　板書：

　　數(shù)的整除

　　約數(shù)和倍數(shù)（不包括0）

　　整數(shù)（a、b、c）

　　a    ÷   b    ＝   c    (b≠0)

　　a能被b整除,b能整除a.

　　a是b的倍數(shù),b是a的約數(shù).