一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們請看大屏幕，你們看到了什么？（雪）你們想在這么美的雪景中做些什么？（堆雪人、打雪仗）同學(xué)們都想在美麗的雪景中盡情的玩耍。誰能用雪字組詞？（雪人、下雪、雪花）冬天這么美，它美在哪里？（冬天的雪美、冰美、樹美）今天老師請來了四個(gè)小動(dòng)物，你們想知道它們是誰嗎？（小雞、小狗、小馬、小鴨）你們想知道它們在雪地里畫了什么？今天我們學(xué)習(xí)十六單元的第二課《雪地里的小畫家》。出示課題

　　二、新課教學(xué)

　　師：老師范讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，拿出你們的小手，邊聽邊用手指，老師讀到哪里小手指到哪里，眼睛看到哪里。（配樂朗讀）

　　師：請同學(xué)們自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請你拿出鉛筆，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。

　　師：老師看到有很多同學(xué)已經(jīng)把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來了，遇到這些不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好方法識(shí)記它嗎？

　　生：問老師、問同學(xué)、看拼音、查字典。

　　師：同學(xué)們的識(shí)記方法可真多呀！在你們的桌堂里有生字卡片，請同學(xué)們拿出來，現(xiàn)在小組內(nèi)識(shí)字，小組開始活動(dòng)。

　　師：卡片上的生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？（認(rèn)識(shí)了）如果沒有拼音的幫助你們還認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）

　　現(xiàn)在我們做一個(gè)搶答游戲，如果你認(rèn)識(shí)卡片上的生字，請你站起來大聲的朗讀，看誰認(rèn)識(shí)的最多，讀的最快、最準(zhǔn)。最先與生字寶寶交上好朋友。

　　師：老師把這些生字卡片貼到黑板上，誰愿意做小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。

　　師：下面我們做一個(gè)猜字游戲，一名同學(xué)猜，一名同學(xué)指，痤位的同學(xué)可以用動(dòng)作提示他，但是千萬不要告訴他，不要違反游戲規(guī)則。

　　師：同學(xué)們請看大屏幕，在大屏幕上有很多詞，如果你認(rèn)識(shí)它，就請你大聲的讀出來。（梅花、參加、小狗、小畫家）有一首詩描寫的是梅花，誰能把它讀出來。誰能用小畫家說一句話。

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多字，我們的心里真高興啊！讓我們輕松一下吧！請同學(xué)們跟老師共同跳一支舞《冬天里的童話》。

　　師：如果我們把這些生字放到課文里你還認(rèn)識(shí)它嗎？（認(rèn)識(shí)）

　　師：冬天真美��！漫天飛舞的雪花飄落下來，不一會(huì)兒世界就變成了銀白色。老師知道有的同學(xué)已經(jīng)按奈不住喜悅的心情，想用自己的聲音去感受冬天的美。請同學(xué)們同桌之間讀課文，一個(gè)人讀另一個(gè)人認(rèn)真的聽，如果他讀的有錯(cuò)誤，請你幫助他改正，如果你認(rèn)為他讀的好，就用你喜歡的方式表揚(yáng)他。

　　師：同桌讀真快樂小組讀就更快樂了。小組長起立，你們想帶領(lǐng)你們組采用什么樣的方式讀？（齊讀、一人讀一句、小組長領(lǐng)讀）請小組長注意，在小組活動(dòng)時(shí)，你們要認(rèn)真聽，聽你們的組員發(fā)音是否準(zhǔn)確，不要漏字、加字要有感情的朗讀。小組開始活動(dòng)吧！

　　師：哪個(gè)小組能為同學(xué)們表演？誰能說出他們讀的怎么樣？（聲音大、有感情）

　　師：看課文你喜歡哪一句就有感情的朗讀。（老師示范指導(dǎo)）

　　師：冬天是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它輕輕的飛舞著小棒，就變出了大片大片的雪花，不一會(huì)兒，地面上就積滿了厚厚的一層雪，踩在腳底下軟綿綿的，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，象交響樂一樣。誰能用你甜美的聲音美美的朗讀課文。（其它同學(xué)評議）

　　師：冬天這么美，你們想知道小動(dòng)物們在雪地上都畫了什么嗎？（想知道）那就讓我們再讀一遍課文。看誰最先記住了小動(dòng)物的畫。（出示大屏幕）小動(dòng)物們在雪地上都畫了什么？（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）誰能把描述小動(dòng)物們作畫的句子完整的讀一遍。同學(xué)們請看大屏幕，誰能為小動(dòng)物們選擇正確的腳印。

　　師：這么盛大的聚會(huì)誰沒有參加？（青蛙）誰知道青蛙為什么沒參加？（冬眠）你還知道哪些小動(dòng)物冬眠？（蛇、狗熊、）

　　三、小結(jié)

　　如果你想了解更多的有關(guān)冬眠的知識(shí)，請回家查找資料，這節(jié)語文課我們上到這里。下課。