【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材第一冊借生日第一課時(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、運(yùn)用聽、拼、讀的方法認(rèn)識１２個(gè)生字，會在四線格中寫“今”、“正”兩個(gè)生字。

　�。病⒛軌蛘�確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和客觀評價(jià)的能力。

　�。础⒓ぐl(fā)學(xué)生熱愛母親的情感意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　結(jié)合課文朗讀識記１２個(gè)生字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　磁帶、書寫課件、幻燈片、蘋果卡片、學(xué)生生字卡。

　　【教學(xué)過程】

　　一、直接板“借”，說話導(dǎo)行

　　板書：

　　“借”

　　１、請小朋友拼讀一下，指名讀，再齊讀。

　�。病⒄f話：

　　誰向誰借過什么？談一談。（行為評價(jià)）

　　二、板書“生日”質(zhì)疑暢說

　　板書：

　　“生日”

　　看了這個(gè)課題，你有什么想說，想問的嗎？

　�。�可以讓學(xué)生談過生日的情形，也可以提問：生日怎么借？為什么借生日？）

　　三、聽讀課文，識記生字

　　１、聽老師讀，看誰聽得最認(rèn)真，同時(shí)想一想文中寫了一個(gè)什么故事？

　　指名說，鼓勵說完整的話。（結(jié)合板書：小云媽媽）（情感評價(jià)）

　　２、自由讀課文，邊讀邊構(gòu)出不認(rèn)識的生字，想辦法解決：

　�、拧∽杂勺x課文。

　�、啤≌�?wù)勀闩龅讲徽J(rèn)識的生字，想辦法解決。

　　３、合作讀課文：

　　同桌合作讀課文，會讀的同學(xué)給不會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，看哪個(gè)小組合作得最棒。評價(jià)一下你的同桌。

　�。�、自愿讀，哪些小朋友認(rèn)為自己讀得流利了，能勇敢地站起來讀給大家聽嗎？其他小朋友當(dāng)評委。（激勵評價(jià)）

　�、拧�學(xué)生評價(jià)，引導(dǎo)他們優(yōu)缺皆談。

　�、啤〗Y(jié)合正音。

　�。�、領(lǐng)讀：

　　推薦一位小朋友當(dāng)我們大家的小老師，把這篇課文有感情地教讀一遍，老師給大家一個(gè)建議：拿起書本，尊重一下身邊的小老師。

　�。ㄔu價(jià)小老師，評價(jià)自己。）

　�。丁⒓ととυ~：

　　同學(xué)們通過讀課文，認(rèn)識這么多詞語。（幻燈顯示詞語，指名讀后正音，齊讀）可是這些詞寶寶特別調(diào)皮，它們喜歡在課文里躲著，和我們一起捉迷藏，現(xiàn)在我們一邊讀課文，一邊把這些可愛的詞寶寶畫上圈，把它們留住好嗎？

　�。�、小組合作認(rèn)字。請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識這里面的１２個(gè)字，比一比哪個(gè)小組認(rèn)得多、認(rèn)得準(zhǔn)。

　�。�、游戲識字：

　　⑴　現(xiàn)在我們一起玩“摘蘋果游戲”，選擇一個(gè)帶生字的蘋果要會讀，還要說說識記的方法，老師就把蘋果送給他。

　　（運(yùn)用游戲的形式識記生字，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　⑵　這些字可以組成很多詞，現(xiàn)在我們來看卡片，拍小手。男生問，女生答。比一比好嗎？

　�。ㄈ纾哼@是誰？這是放。什么放？放心的放。）

　　四、結(jié)合插圖，再激情感

　�。�、同學(xué)們，你們真能干，會認(rèn)識這么多的生字。這篇課文，不僅字寶寶喜歡你們，里面的插圖也想和你們交朋友，請你們欣賞一下告訴大家，你從中感受到了什么？

　�。�、學(xué)生暢談。（激勵評價(jià)）

　　板書：

　　愛

　　３、聽音樂�！逗脣寢尅放呐氖�，唱一唱。

　�。础�愛心大行動：

　　⑴　找教室中的事物。（如臉盆、畫紙、發(fā)夾、毛巾等。）

　�、啤】匆豢磳�(shí)物，請小朋友說一句愛媽媽的完整的話。（提供實(shí)物資源，愛媽媽的行動指南。）

　　五、書寫指導(dǎo)

　　我已經(jīng)和字寶寶交上了朋友，還共同合作知道了許多愛媽媽的行動。在這里面還有兩個(gè)親密的朋友想跟你回家，歡迎嗎？還給孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。