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《借生日》第一課時教學(xué)設(shè)計2

2009-04-29 16:55:28     下載試卷     標(biāo)簽:教師 課件 答案 啟蒙教育

  【教學(xué)要求】

 。、認(rèn)識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識兩個偏旁“饣、牛”。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

  【教學(xué)時數(shù)】

  兩課時。

  【教具準(zhǔn)備】

  自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

  【教學(xué)過程】

  一、揭示課題

  1、教師板書“生日”兩個字:

  談話:這兩個字你們認(rèn)識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?

 。病⒔裉,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

  3、根據(jù)文題質(zhì)疑:

  師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎(讓學(xué)生提,鼓勵大膽質(zhì)疑)?

  請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

  二、自學(xué)課文

 。、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識生字,讀通句子。

 。、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

 。、小組匯報,其它組認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

 。础z查識字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識“饣──飯,牛──物”。

 。▽W(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識字方法)。

 。、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報。

  三、課間律動

  為小云媽媽唱一支《生日歌》。

  四、朗讀課文

  出示課件:書中第一幅插圖。

 。、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

 。病⒃诘谝环鶊D出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣,讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。

 。、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。

  4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。

  5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽。

  五、課后延伸

  學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對待父母長輩了嗎?

  【設(shè)計意圖】

  第一課時設(shè)計,主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個重點(diǎn),在識字中即做到扎實(shí),又做到趣味橫生,教給識字方法,多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學(xué)生自悟,通過反復(fù)朗讀幫助識字,體會文章思想,淡化分析,讀中感悟。

來源:本站原創(chuàng)

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