第一課時

　　〖教學目標分析〗

　�。薄⒄J識１２個生字，會寫４個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，體驗閱讀的情趣。

　�。�、能在鍵盤上使用正確的指法練習打?qū)�，產(chǎn)生打?qū)懙呐d趣。

　　〖學習者特征分析〗

　�。�、學生能初步學習運用加偏旁、換偏旁、編謎語、把生活識字與根據(jù)生活經(jīng)驗理解詞語結(jié)合起來等識字方法自主識字，對認字有一定的興趣。

　�。�、學生開始學習借助課件自主學習，能在老師的指導下進行拓展閱讀。

　�。场�學生對打?qū)憹h字頗感興趣；對網(wǎng)絡(luò)留言板的正確使用有待提高。

　　〖教學資源準備〗

　�。�、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　�。病⑿�學一年級上冊語文教材。

　　３、專門為本課制作的ＰＰＴ課件。

　　〖教學過程〗

　　一、猜謎語導入，激發(fā)興趣，揭示新課

　　一個日子美如畫，世界每人都有它。每年與你見一面，送來蛋糕送來花。

　　二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容

　�。�、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱。

　�。�、板書課題：

　　師：生日怎么可以借？誰向誰借生日？ 我們一起到課文中去找找答案吧！

　　小喇叭讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。交流。質(zhì)疑，教師進行歸納、整理。預設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？

　　三、借助課件，自主識字

　　學生進入“識字通”，兩兩合作學習生字，交流記字方法。

　　四、點撥引導，交流識字方法

　　準備：板書出示生字。

　�。�、全班交流：

　　你是用什么方法記住這些字的？

　　（加偏旁、換偏旁、編字謎、編故事、生活中識字、生活經(jīng)驗的積累……）

　　２、學習偏旁“方”、“饣”，拓展識字：

　　你還認識哪些帶有“方”、“饣”的字？（學生說，老師板書。）

　　五、打?qū)懢毩?/p>

　　在留言板上進行生字組詞。

　　六、作品展示，評價交流

　　第二課時

　　〖教學目標分析〗

　�。�、復習鞏固課文中的生字，在閱讀中拓展識字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，體會課文中的情感，學做關(guān)愛家人的好孩子。

　�。场⒛茉诶蠋煹闹笇�下閱讀６～８篇與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。

　�。�、能在鍵盤上使用正確的指法練習打?qū)�，產(chǎn)生打?qū)懙呐d趣。

　　〖學習者特征分析〗

　�。薄�學生對猜字謎識字很感興趣。

　�。病�學生能在老師的指導下進行拓展閱讀。

　�。�、學生對打?qū)憹h字頗感興趣。

　　〖教學資源準備〗

　�。�、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　�。�、小學一年級上冊語文教材。

　�。�、專門為本課制作的ＰＰＴ課件。

　　〖教學過程〗

　　一、復習導入

　　出示帶有生字的字謎和兒歌,讓學生自由閱讀,動腦猜字謎，鞏固生字。

　　資源準備：ＰＰＴ課件出示生字字謎和兒歌。

　　二、看圖引導說話，學習短文

　　資源準備：ＰＰＴ課件出示課文插圖、語文教材第１２５、１２６頁。

　�。�、圖上的小朋友正在干什么？課文是怎么寫的，自讀自悟，體會課文中的情感，學做尊敬父母的好孩子。

　�。�、小組交流、匯報。

　　三、進入資料城，拓展閱讀

　　學生進入資料城自主閱讀，邊讀邊想：你有什么感受？

　　四、打?qū)懢毩?/p>

　　利用平臺“留言板”寫話。

　　留言情景：

　　主題：媽媽（親人）的生日祝福語

　　媽媽（親人）要過生日了，你給她寫幾句祝福的話或心里話。

　　五、作品展示，評價交流

　　六、老師示范，學生寫字

　�。�、自學識字通“我會寫”。

　�。病⒔處熋�筆示范，學生練習。