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《借生日》教學設計3

2009-04-29 16:52:11     下載試卷     標簽:課件 答案 教師 高中生活 哲理故事

  教學目標】

 。、認識“放、布”等12個生字,會寫“今、正”等2個字。認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

  4、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

  【教學重難點】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。病墓适轮懈惺荏w驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。

  【教學過程】

  一、談話激趣,揭題導入

 。、師:今天,周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲,小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕,我們一起來欣賞。

  (播放《生日歌》,大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飄動。)

 。、師:小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生:《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今天,我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板書課題。)

 。、生齊讀課題。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

 。薄б陕犎模

 、拧∵^渡:

  大家一定覺得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老師就要給大家來講一個“借生日”的故事,小朋友們可要仔細聽,到底是誰把生日借給了誰呢?

 。ㄕn件范讀。)

 、啤」适侣犕炅,現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?

 。病⒆宰x全文:

  這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你打開書本,翻到96頁,輕輕地來讀一讀吧!可是,新課文中有許多我們還不認識的新字,怎么辦?(師根據(jù)學生的回答,引導學生掌握不同的識字方法,如:看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文,一邊讀,比一比,看誰讀的最流利。

 。场⒆R讀生字:

 、拧〈蠹易x得可真認真,生字寶寶跑出來跟我們見面了,你認識嗎?認識就大聲交出他們的名字。

 、啤⌒±蠋熃套x詞語。

 、恰∪サ艉门笥眩O律謱殞毮銈冞會讀嗎?

  ⑷ 開火車讀、男女生比賽讀。

 、伞∥覀兌几謱殞毥簧吓笥蚜,這下子再去讀讀課文,你一定會覺得更加親切了。

 。ㄩ_小火車分節(jié)朗讀課文。)

來源:本站原創(chuàng)

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