【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”。認(rèn)識(shí)偏旁“牛、食”。理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　２、能正確、流利地朗讀課文。

　�。�、體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛，明白自己也要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，幫媽媽做事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、朗讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　媽媽為什么說(shuō)忘了生日。

　　小云為什么把生日借給媽媽。

　　【教材分析】

　　課文述說(shuō)的是一個(gè)家庭小故事，具有較強(qiáng)的生活氣息和故事性，小朋友讀起來(lái)預(yù)計(jì)問題不大。語(yǔ)言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng)，對(duì)故事中媽媽說(shuō)忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時(shí)難以理解，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、播生日歌。

　�。病⑿∨笥�，每個(gè)人都有自己的生日，對(duì)嗎？你們是怎么過生日的？

　�。ㄉ�各抒己見。）

　�。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃洠�激起孩子學(xué)文的興趣。）

　�。�、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時(shí)候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢？今天我們就來(lái)學(xué)《借生日》。（讀題）

　　二、初讀課文

　�。薄⒆杂勺x文，圈出生字，多讀幾遍。

　�。�、字音檢查，讀準(zhǔn)字音。

　�。场⒃僮x課文，讀通讀順。

　�。础⑿〗M比讀：不錯(cuò)字、不添字、不漏字。

　�。ㄑ�序漸進(jìn)識(shí)字、讀文，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。）

　　三、看圖學(xué)文（第一部分）

　�。�、看圖：

　　你看到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　�。�、如果你是小云，一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，心情會(huì)是怎樣的？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？（自由試、指讀）注意“枕頭邊”三字連讀。

　�。场⒃倏磮D，你知道媽媽和小云在說(shuō)些什么嗎？讀文找出媽媽和小云的對(duì)話。

　　分角色練習(xí)朗讀。

　�。ㄐ≡频脑捯�讀出疑問、好奇的語(yǔ)氣，媽媽的話要讀出親切柔和的語(yǔ)氣。）

　�、拧�師生對(duì)話。

　　⑵　男女生對(duì)話。

　　⑶　同桌對(duì)讀。

　　４、齊讀１、２段：

　　討論：媽媽真的忘了自己的生日嗎？

　　四、看圖學(xué)文（第二部分）

　�。�、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過快樂的生日，自己卻從來(lái)不過生日。此時(shí)，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

　�。ㄟ@樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機(jī)的結(jié)合，又能落實(shí)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。）

　�。�、小云會(huì)怎么想怎么做呢？自己看圖讀文。

　�。场⒄f(shuō)說(shuō)小云怎么做，讀讀小云怎么說(shuō)。（注意長(zhǎng)句）

　　比較“放”與“裝”。

　�。础⑾胂耄�

　　小云把生日借給媽媽之前會(huì)想些什么？

　　小云把生日借給媽媽后，媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

　�、拧�個(gè)別思考或同桌討論。

　�、啤�師生表演。

　�、恰�學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行表演。

　�。ㄗ寣W(xué)生通過對(duì)話、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗(yàn)情感。）

　　五、拓展

　　學(xué)了這篇課文，小朋友你想說(shuō)些什么？（生談）

　　１、唱一唱：

　　《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

　�。�、做一做：

　　問問并記住爸、媽的生日，動(dòng)手做一份小禮物送給爸媽，并說(shuō)一句祝福的話。

　�。�、讀一讀《游子詠》等古詩(shī)、兒歌：

　�。ㄒ猿�、做、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己媽媽的思想感情。）