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(蘇教版)一年級 認識 = 、> 、<

2009-04-29 16:46:02     下載試卷     標簽:蘇教版 一年級

  教學目標:

  1、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識和表示的意思及用法。

  2、會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

  二、導入:

  故事:第三天,小兔子們又去采蘑菇了,今天的蘑菇比較少了,他們才采到四朵蘑菇,他們回到家,準備吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一對應。“=”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。)這時兔媽媽回來了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,媽媽沒得吃怎么辦?(兔子比蘑菇多了一個。“﹥”)老大和老二想平時媽媽那么辛苦,應該讓媽媽吃,所以老大和老二就偷的走掉了。(這時兔子的數(shù)量比蘑菇少,“)”)出示:=、〉、﹤

  三、 教學過程:

  1、教學“ = ”①一個對一個比,你從中知道了什么呢?

 、诮處熓痉秾懛“ = ”。

 、蹖W生操作,擺幾個○對應擺同樣多△。

  2、教學“>”

  ①從圖中讓學生看出松鼠比小熊多,也就是幾比幾多?可以用什么符號表示呢?“>”叫大于號,5>3,讀作5大于3。

 、谥v評書寫。

 、塾猛瑯拥姆椒ń虒W“<”。

  ④小結(jié)。

  3、鞏固強化:做一做:1—3題,相對應的一課一練。

  教后記:1 通過小白兔的故事,激發(fā)學生的興趣,學生基本能夠掌握大于號、小于號、等于號。

  2 通過記兒歌的方法使學生區(qū)分清楚大于號、小于號的方向。

  3 有一小部分學生對于大于號、小于號還不太能區(qū)分。主要是方向性的錯誤。

  能認真、詳細地提前備好課,根據(jù)低年級學生的年齡特征設計教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。

來源:網(wǎng)絡

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