【教學目標】

　�。�、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、牛”。
　�。病�學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场⒆x懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】
　　　
　　識字讀文。

【教學難點】

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
　　

【教學思考】
　　
一、識字：貫穿整個課堂教學
　　
　�。�、讀文前正音。
　　
　�。�、在讀文中熟悉。
　　　
　�。�、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
　　

二、朗讀課文
　　　
　�。薄⑴囵B(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。
　　　
　�。�、要有從讀正確到讀懂的過程。
　

三、寫字

　　注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。
　　

【教學設計】

一、引入課題
　　　　
　　板書：

　 　
借生日
 
　
 
 

二、學文識字，朗讀感悟

　�。薄⒆x準字音：
　　　
　　�、拧〈舐暋⒆杂傻刈x生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
　　
　　�、啤⌒±蠋煄ёx。
　
　　�、恰〗處熱槍Τ霈F(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

　　２、讀懂課文：
　　　
　　�、拧∽杂勺x書，爭取把課文讀正確。
　　　
　　　⑵　檢測：

　　　　　逐段讀課文，指導讀正確。
　　　
　　　⑶　自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
　　　
　　�、取�學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

　　　　�。ń處熛鄼C引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）
　　　
　　�、伞∮懈星榈乩首x全文。
　　　
　　�、省⊥卣梗�

　　　　　你打算怎樣表達對媽媽的愛？
　　　　
　　　　　課間律動──《好媽媽》。

　�。�、生字再現(xiàn)：

　　　⑴　去掉拼音讀生字。
　　
　　�、啤〗粨Q生字位置再讀。
　　　
　　�、恰≌J識新偏旁：

　　　　　食字旁、牛字旁。
　　
　　　⑷　讀生字組成的詞語。
　　
　　　⑸　比賽：看誰說得多。
　　　　
　　　�、佟�學習小伙伴擴詞。
　　　　
　　　�、凇≡谒娜诵〗M里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
　　　
　　　�、邸≌垈�別學生說。
　　

三、學習寫字

　　比賽：看誰寫得好。

　　１、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
　　　
　　２、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
　　　
　�。�、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。